出版社内容情報
“ヒト”が“人間”となる発達的変化に一貫して認め得る能動性，主体性の獲得・展開の様相を，子どもの行動の自律的制御機能の発達として捉えることを意図した本書は，就学前幼児（３～６歳）について，多面的な実証資料とデータにもとづいて論考する．
目次
序論 研究の課題と構想
第１章 社会的場面における自己行動制御機能―教師による観察・評定資料による概観
第２章 実験的測定による幼児の行動制御機能
第３章 行動制御機能としての抑制の構造とその発達―「待つ」「時を過ごす」ということの意味
第４章 自己制御機能の発達の背景・規定因―母親のしつけ・発達期待
第５章 行動制御機能へのもう一つのアプローチ―自己強化学習パラダイムによる検討
第６章 総括的考察・討論
