出版社内容情報
協働的・探究的な学びに半世紀以上取り組んできた東京大学教育学部附属中等教育学校においては、どのような教育実践が行われているのか、それは生徒たちの中に何を生み出しているのか。東大附属の教員や卒業生による実態の紹介に加えて、他に例を見ない全生徒の追跡調査の分析結果から、学びの効果や長期的影響を描き出す。
【目次】
はじめに（本田由紀／東京大学大学院教育学研究科教授）
第Ⅰ部 東大附属中等教育学校における探究的な学び
第１章 東大附属の６年間を通じた探究的な学び（淺川俊彦）
第２章 社会科における探究的な学び―「選択倫理」「総合社会研究α」の授業実践（村野光則）
第３章 理科における探究的な学び―「化学基礎」を例として（對比地覚）
コラム１ みんなが集う空間づくり――空間UIを使った授業（山本奈緒子）
第４章 在校生の目から見た東大附属での学び――応用する力・挑戦する力（坂本麗衣・平本寧々）
第５章 卒業生の目から見た東大附属での学び――チーム作りの経験・大学での研究へ（安田 玲・益田耕祐）
第Ⅱ部 調査とデータベースから見た探究的な学びの効果
第６章 東大附属パネル調査・データベースの目的と意義（上野雄己・日高一郎・山本義春）
第７章 東大附属中等教育学校生の特徴――在校生調査と他の調査との比較を通じて（本田由紀）
コラム２ 探究的な学び経験の経年変化と学習態度との関連（天井響子・上野雄己・日高一郎・福留東土）
第８章 探究的な学びを把握する尺度（川本哲也）
第９章 探究的な学びと学習への動機づけ（柴山笑凛・上野雄己・日高一郎・北村友人）
コラム３ 協働性と自尊感情心は協働学習参加と関連するのか？（相田直樹・上野雄己・日高一郎・北村友人）
第１０章 探究的な学びと進路意識（山口哲司・上野雄己・日高一郎・北村友人）
第１１章 コロナ禍における生活と学習の変化（上野雄己・日高一郎・福留東土）
第１２章 コロナ禍と学習姿勢・自己肯定感（發田志音・日高一郎・山本義春）
コラム４ 東大附属と大学での議論が生み出す市民性（上野雄己・日高一郎・福留東土）
第１３章 卒業研究と進学先の専攻分野の関連（黒宮寛之）
コラム４ 探究的な学びと卒業後のパーソナリティ（上野雄己・日高一郎・福留東土）
第１４章 探究的な学びと大学での学習（西健太郎・上野雄己・日高一郎・北村友人）
第１５章 探究的な学びと卒業後の「学び習慣」（荒木真歩・田垣内義浩）
おわりに（山本義春／東京大学大学院教育学研究科教授）
内容説明
「教員の側からは、児童生徒の「探究」をどのように指導すればよいのか、…「探究」の結果をどのように評価すればよいのか、といった悩みがしばしば聞かれます。広く日本の学校でも応用していただけるような工夫を、東大附属の日常的な実践や運営の中から見つけ出していただけると考えています。」
目次
第１部 東大附属中等教育学校における探究的な学び（東大附属の６年間を通じた探究的な学び（淺川俊彦）
社会科における探究的な学び―「選択倫理」「総合社会研究ａ」の授業実践（村野光則）
理科における探究的な学び―「化学基礎」を例として（對比地覚）
在校生の目から見た東大附属での学び―応用する力・挑戦する力（坂本麗衣・平本寧々）
卒業生の目から見た東大附属での学び―チーム作りの経験・大学での研究へ（安田玲・益田耕佑））
第２部 調査とデータベースから見た探究的な学びの効果（東大附属パネル調査・データベースの目的と意義（上野雄己・日高一郎・山本義春）
東大附属中等教育学校生の特徴―在校生調査と他の調査との比較を通じて（本田由紀）
探究的な学びを把握する尺度（川本哲也）
探究的な学びと学習への動機づけ（柴山笑凜・上野雄己・日高一郎・北村友人）
探究的な学びと進路意識（山口哲司・上野雄己・日高一郎・北村友人）
コロナ禍における生活と学習の変化（上野雄己・日高一郎・福留東土）
コロナ禍と学習姿勢・自己肯定感（發田志音・日高一郎・山本義春）
卒業研究と進学先の専攻分野の関連（黒宮寛之）探究的な学びと大学での学習（西健太郎・上野雄己・日高一郎・北村友人）
探究的な学びと卒業後の「学び習慣」（荒木真歩・田垣内義浩））
