内容説明
文部科学省が定める「トップ３０大学」はどこか―本書は大学院重点化・教養部解体など、この１０年の大学改革を徹底検証。独自の評価基準を提案し、大学が生き残るための絶対条件を問う。
目次
１ 悲しき「トップ３０大学」―甘ったれ坊やと過保護ママ
２ そして東大の教養学部だけが生き残った（ケーススタディー１）
３ あのベストセラーを生んだ大学改革に学べ（ケーススタディー２）
４ 誰が教養部をつぶしたのか
５ 遠山プランの楽しみ方
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
ちくわん
5
タイトルから連想した内容とは違ったが。2001年からの大学改革、教養学部潰しの検証の本。私的には「なぜ、知の技法が書かれたか」が書かれていたので、ラッキーな本だった。いろいろ意見、見方はあるだろうが、「どこでも全力投球」しかない、ずっとは無理だが。それにしても教育はどの角度から見ても王道はない。2018/10/31
T-山岡
2
再読。2000年頃の旧国立大学再編成についての検証本だが、話題の中心は東大改革で、東大教官や旧文部官僚の熱意溢れるエピソードは「プロジェクトX」的な趣があった。ちなみに「Univerce of English」を使用した英語の授業を実際に受けたことのある身としては、授業自体は適当にこなしていた退屈なものだった（笑）けれど、扱われていた様々なテーマ自体は興味深く、これが大学の「教養」なのかな、と感じたことを覚えている。2014/09/04
Humbaba
2
改革を行うためには，トップの決断力が必要不可欠である．しかし，大学改革が必要なときに，多くの学長はただお伺いをたてるだけの存在でしか無かった．自分たちで変えていこうとした東大などの極小数を除けば，無為無策だったとすら言える．2010/11/10
Humbaba
1
東大は，100点満点というわけではないが，日本の中では最も効果的な改革を行っている．満点ではないことを過剰に問題視することと，他よりも良いことで絶対視することもどちらも間違っている．2010/02/07
tk
0
高校生の時に読んだ（と思う）けどまた借りた。2011/07/10
