出版社内容情報
2020年からの入試で民間スピーキングテストが課されることの危険性を、政策・実施の観点から多角的に検証。
内容説明
英語を「読む・聞く・話す・書く」４技能を伸ばすためとして、２０２０年度から実施される「大学入学共通テスト」に「スピーキング」が課され、それが民間試験に全面委託されることは、大きな問題点を孕んでいる。拙速・強引な政策決定のプロセス、成績評価のあり方、高校教育や入試全体に及ぼす影響など、教師、研究者、実践者たちが多角的に検証。教育関係者、保護者、受験生にこの実情はまだ知られておらず、実施を前提に突き進んではならない。
目次
１ 英語入試改革の現状と共通テストのゆくえ
２ 高校から見た英語入試改革の問題点
３ 民間試験の何が問題なのか―ＣＥＦＲ対照表と試験選定の検証より
４ なぜスピーキング入試で、スピーキング力が落ちるのか
５ 高大接続改革の迷走
著者等紹介
南風原朝和［ハエバラトモカズ］
１９５３年生まれ。東京大学理事・副学長等を経て、東京大学高大接続研究開発センター長、大学院教育学研究科教授。日本テスト学会副理事長。専門は心理統計学、テスト理論（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
1 ～ 2件／全2件
