内容説明
世界４４の国と地域で取り入れられている公文式学習法。創始者のルーツや企業としての成り立ち、ビジネスのノウハウなどは、どうなっているのか。混迷する世界各地の教育現場で、日本の寺子屋から生まれた教育理念と教育システムが、どのように受け入れられ、その過程でどのように変化を遂げつつあるのかを、描く迫真のルポ。
目次
第１章 公文公 ルーツをたどる
第２章 公文教室―２１世紀の寺子屋をめざして
第３章 貧困からの脱出―フィリピン・ブラジル・南アフリカ
第４章 グローバル・ヨーロッパ―英国・ドイツ
第５章 開かれたイスラム社会へ―インドネシア・マレーシア
第６章 グローバル・アジア―シンガポール・インド
第７章 学びの社会 米国
第８章 生涯教育と学習療法
著者等紹介
木下玲子［キノシタレイコ］
ジャーナリスト。研究活動として、ジョンズ・ホプキンズ大学ＳＡＩＳ（ポール・ニッツァ高等国際問題研究大学院）ライシャワー・センター客員研究員（１９９３‐９８）。アジア・リーダーシップ・フェロー・プログラム（国際交流基金・国際文化会館共催）２００２年度フェロー。ＩＷＭＦ（国際女性メディア財団）理事（１９９５‐２００５）を務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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SU
1
予想していた内容と違ってました。。2016/11/08
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- 和書
- 比較教育学研究 ２２
