Werkstätten für behinderte Menschen : Sonderwelt und Subkultur behindern Inklusion (2021. 379 S. 35 Abb., 9 Tab. 231 mm)
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Werkstätten für behinderte Menschen : Sonderwelt und Subkultur behindern Inklusion (2021. 379 S. 35 Abb., 9 Tab. 231 mm)  Paperback

Herausgegeben:Greving, Heinrich/ Scheibner, Ulrich/Mitarbeit:Hueppe, Hubert/ Knapp, Rainer/ Sackarendt, Bernhard/ Thiel, Andre/ Windmoeller, Wilfried/ Wolfmayr, Franz

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Mehr Chancengleichheit durch eine Schule für Alle? Chancen und Grenzen im deutschen Bildungswesen (2021. 84 S. 210 mm)
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Mehr Chancengleichheit durch eine Schule für Alle? Chancen und Grenzen im deutschen Bildungswesen (2021. 84 S. 210 mm)  Paperback

Taulien, Tabea

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Overrepresentation of Immigrants in Special Education / Die Überrepräsentation von MigrantInnen in der Sonderpädagogik (klinkhardt forschung) (2021. 236 S. 23.5 cm)
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Overrepresentation of Immigrants in Special Education / Die Überrepräsentation von MigrantInnen in der Sonderpädagogik (klinkhardt forschung) (2021. 236 S. 23.5 cm)

Subasi Singh, Seyda

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Institutioneller Wandel und Steuerung von "Förderbedürftigkeit" im Zuge inklusiver Bildung in Spanien 1960-2013 (klinkhardt forschung. Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) (2021. 198 S. 23.5 cm)
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Institutioneller Wandel und Steuerung von "Förderbedürftigkeit" im Zuge inklusiver Bildung in Spanien 1960-2013 (klinkhardt forschung. Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) (2021. 198 S. 23.5 cm)

Schaefer, Lea

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Einführung in die Heilpädagogik für ErzieherInnen
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Einführung in die Heilpädagogik für ErzieherInnen

Kuhlenkamp, Stefanie/Strobel, Beate U. M.

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Basiswissen Pädagogik bei Verhaltensstörungen (2021. 211 S. 23 SW-Abb., 1 Tabellen. 185 mm)
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Basiswissen Pädagogik bei Verhaltensstörungen (2021. 211 S. 23 SW-Abb., 1 Tabellen. 185 mm)

Mueller, Thomas

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Mototherapie bei Sensorischen Integrationsstörungen : Eine Anleitung zur Praxis
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Mototherapie bei Sensorischen Integrationsstörungen : Eine Anleitung zur Praxis

Kesper, Gudrun/Hottinger-Nickel, Cornelia

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Standards zur Teilhabe von Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung und komplexem Unterstützungsbedarf (Praxis Heilpädagogik - Grundlagen) (2021. 121 S. 1 Abb., 2 Tab. 232 mm)
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Standards zur Teilhabe von Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung und komplexem Unterstützungsbedarf (Praxis Heilpädagogik - Grundlagen) (2021. 121 S. 1 Abb., 2 Tab. 232 mm)  Paperback

Deutsche Heilpaedagogische Gesellschaft/ Herausgegeben:Greving, Heinrich

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Verschiedenheit, besondere Bedürfnisse und Inklusion : Grundlagen der Heilpädagogik (5. Aufl. 2021. V, 240 S. 230 mm)
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Verschiedenheit, besondere Bedürfnisse und Inklusion : Grundlagen der Heilpädagogik (5. Aufl. 2021. V, 240 S. 230 mm)  Paperback

Leidner, Michael

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Heilpädagogik im Dialog : Praktische Erfahrungen, theoretische Grundlagen und aktuelle Diskurse (Lehren und Lernen mit behinderten Menschen 40) (2021. 252 S. 10 x 152 mm)
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Heilpädagogik im Dialog : Praktische Erfahrungen, theoretische Grundlagen und aktuelle Diskurse (Lehren und Lernen mit behinderten Menschen 40) (2021. 252 S. 10 x 152 mm)  Paperback

Bonfranchi, Riccardo/Perret, Eliane

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Bewegung, Spiel und Rhythmik : Drei unverzichtbare Elemente in der inklusiven Kita-Praxis (vml-Perspektiven) (2021. 176 S. 23 cm)
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Bewegung, Spiel und Rhythmik : Drei unverzichtbare Elemente in der inklusiven Kita-Praxis (vml-Perspektiven) (2021. 176 S. 23 cm)  Paperback

Klein, Ferdinand

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Zwei Wege zur Kommunikation, m. CD-ROM : Praxisleitfaden zu TEACCH und PECS (Zweite Auflage. 2021. 72 S. mit mehreren farbigen Abbildungen. 17 x 24)
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Zwei Wege zur Kommunikation, m. CD-ROM : Praxisleitfaden zu TEACCH und PECS (Zweite Auflage. 2021. 72 S. mit mehreren farbigen Abbildungen. 17 x 24)  Paperback

Kuehn, Gabriele/ Schneider, Jana

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Diese Kinder sind der Himmel (2021. 376 S. Farbige Fotos. 170 x 240 cm)
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Diese Kinder sind der Himmel (2021. 376 S. Farbige Fotos. 170 x 240 cm)  Hardcover

Manske, Christel

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Wie meistern Kinder den Schulanfang erfolgreich? Förderung der Schulfähigkeit und Vorbeugung von Lernschwierigkeiten (2021. 128 S. 210 mm)
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Wie meistern Kinder den Schulanfang erfolgreich? Förderung der Schulfähigkeit und Vorbeugung von Lernschwierigkeiten (2021. 128 S. 210 mm)  Paperback

Buck, Julia

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Frühförderung bei schwerster Behinderung : Ein familienorientiertes Konzept für die Praxis (2021. 167 S. 16 Abb., 3 Tab. 232 mm)
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Frühförderung bei schwerster Behinderung : Ein familienorientiertes Konzept für die Praxis (2021. 167 S. 16 Abb., 3 Tab. 232 mm)  Paperback

Sarimski, Klaus

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Inklusion als Transformation?! : Eine empirische Analyse der Rekontextualisierungsstrategien von Schulleitenden im Kontext schulischer Inklusion (klinkhardt forschung) (2021. 313 S. 23.5 cm)
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Inklusion als Transformation?! : Eine empirische Analyse der Rekontextualisierungsstrategien von Schulleitenden im Kontext schulischer Inklusion (klinkhardt forschung) (2021. 313 S. 23.5 cm)

Badstieber, Benjamin

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Inklusion "am seidenen Faden" : Bildungsverläufe von zehn Jugendlichen mit Beeinträchtigungen (2021. 208 S. 21 cm)
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Inklusion "am seidenen Faden" : Bildungsverläufe von zehn Jugendlichen mit Beeinträchtigungen (2021. 208 S. 21 cm)

Haeberlein-Klumpner, Ramona/Rehle, Cornelia/Schmitt-Bosslet, Stephanie

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Inklusion und Qualifikation (Inklusion in Schule und Gesellschaft 14) (2021. 203 S. 16 Abb., 10 Tab. 232 mm)
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Inklusion und Qualifikation (Inklusion in Schule und Gesellschaft 14) (2021. 203 S. 16 Abb., 10 Tab. 232 mm)  Paperback

Herausgegeben:Wilfert, Kathrin/ Eckerlein, Tatjana/ Fischer, Erhard/ Heimlich, Ulrich/ Kahlert, Joachim/ Lelgemann, Reinhard/Mitarbeit:Beck, Iris/ Benkmann, Rainer/ Gebhardt, Markus/ Lutz, Stephanie/ Mel

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Aus-Halten als aktive heilpädagogische Intervention : Herausforderndes Verhalten von Menschen mit Intelligenzminderung verstehen und annehmen (2021. 122 S. 3 Abb. 203 mm)
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Aus-Halten als aktive heilpädagogische Intervention : Herausforderndes Verhalten von Menschen mit Intelligenzminderung verstehen und annehmen (2021. 122 S. 3 Abb. 203 mm)  Paperback

Bartelt, Heiner

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StrateGe - Strategien zum Genuslernen : Ein Förderkonzept für Schule und Praxis
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StrateGe - Strategien zum Genuslernen : Ein Förderkonzept für Schule und Praxis

Riehemann, Stephanie

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