Globales Lernen im Politikunterricht (prolog - Erfahrungsorientierter Politikunterricht 1) (2010. 239 S. 25 Abb. 240 mm)
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Globales Lernen im Politikunterricht (prolog - Erfahrungsorientierter Politikunterricht 1) (2010. 239 S. 25 Abb. 240 mm)  Paperback

Herausgegeben von Moegling, Klaus/ Overwien, Bernd/ Sachs, Wolfgang/ Mitarbeit: Rosenkranz, Susanne/ Schleich, Katharina

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Transparenz im Unterricht und in der Schule. Teil 1 : Theorie und Praxis transparenten Unterrichts und transparenter Schulorganisation (prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik 32) (2016. 303 S. 240 mm)
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Transparenz im Unterricht und in der Schule. Teil 1 : Theorie und Praxis transparenten Unterrichts und transparenter Schulorganisation (prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik 32) (2016. 303 S. 240 mm)  Paperback

Herausgegeben von Moegling, Klaus/ Schude, Sabrina/ Mitarbeit: Hackbart, Marcel/ Meyer, Hilbert/ Alsenz, Stefan/ Zeinz, Horst/ Mays, Daniel/ Fehr, Wolfgang

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"Ich würde die Hausaufgaben abschaffen ebenso wie das Sitzenbleiben." : 19 Interviews zu zentralen Fragen der Schulpädagogik (prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik 39) (2017. 189 S. 5 Abb. 240 mm)
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"Ich würde die Hausaufgaben abschaffen ebenso wie das Sitzenbleiben." : 19 Interviews zu zentralen Fragen der Schulpädagogik (prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik 39) (2017. 189 S. 5 Abb. 240 mm)  Paperback

Herausgegeben von Moegling, Klaus/ Siedenbiedel, Catrin

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Das globalisierte Klassenzimmer : Theorie und Praxis zeitgemäßer Bildungsarbeit (prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik 6) (2011. 181 S. 4 Abb. 240 mm)
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Das globalisierte Klassenzimmer : Theorie und Praxis zeitgemäßer Bildungsarbeit (prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik 6) (2011. 181 S. 4 Abb. 240 mm)  Paperback

Herausgegeben von Niehoff, Mirko/ UEstuen, Emine/ Mitarbeit: Demirel, Aycan/ Kassar, Yasmin/ Rohmann, Gabriele/ Moegling, Klaus/ Kaletsch, Christa/ Westfall-Greiter, Tanja

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Diagnostik und Förderung. Teil 1 : Didaktische Grundlagen (prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik 14) (2011. 112 S. 14 Abb. 240 mm)
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Diagnostik und Förderung. Teil 1 : Didaktische Grundlagen (prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik 14) (2011. 112 S. 14 Abb. 240 mm)  Paperback

Herausgegeben von Fuechter, Andreas/ Moegling, Klaus

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Diagnostik und Förderung. Teil 2 : Beispiele aus der Unterrichtspraxis (prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik 15) (2011. 164 S. 48 Abb. 240 mm)
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Diagnostik und Förderung. Teil 2 : Beispiele aus der Unterrichtspraxis (prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik 15) (2011. 164 S. 48 Abb. 240 mm)  Paperback

Herausgegeben von Fuechter, Andreas/ Moegling, Klaus/ Mitarbeit: Reiff, Rosel/ Schroeder, Achim/ Meier, Monique/ Reitinger, Johannes

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Diagnostik und Förderung. Teil 3 : Forschungsergebnisse (prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik 16) (2011. 126 S. 15 Abb. 240 mm)
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Diagnostik und Förderung. Teil 3 : Forschungsergebnisse (prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik 16) (2011. 126 S. 15 Abb. 240 mm)  Paperback

Herausgegeben von Fuechter, Andreas/ Moegling, Klaus/ Mitarbeit: van Ackeren, Isabell/ Klieme, Eckhard/ Haenze, Martin

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Binnendifferenzierung. Teil 2 : Unterrichtsbeispiele für den binnendifferenzierten Unterricht (prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik 18) (2012. 223 S. 30 Abb. 240 mm)
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Binnendifferenzierung. Teil 2 : Unterrichtsbeispiele für den binnendifferenzierten Unterricht (prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik 18) (2012. 223 S. 30 Abb. 240 mm)  Paperback

Herausgegeben von Boensch, Manfred/ Moegling, Klaus/ Mitarbeit: Strohn, Meike/ Tillmann, Alexander/ Karpa, Dietrich/ Maier, Petra/ Tredop, Dietmar/ Reiff, Rosel

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Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Teil 2 : Praxismodelle und Diskussion (prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik 5) (2012. 259 S. 50 Abb. 240 mm)
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Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Teil 2 : Praxismodelle und Diskussion (prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik 5) (2012. 259 S. 50 Abb. 240 mm)  Paperback

Herausgegeben von Bosse, Dorit/ Moegling, Klaus/ Reitinger, Johannes/ Mitarbeit: Kricke, Meike/ Schwarz, Johanna F./ Schratz, Michael/ Veber, Marcel/ Faulstich-Christ, Katja/ Rebel, Karl-Heinz

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Transparenz im Unterricht und in der Schule. Teil 2 : Forschungsergebnisse und Diskussion (prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik 33) (2016. 288 S. 240 mm)
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Transparenz im Unterricht und in der Schule. Teil 2 : Forschungsergebnisse und Diskussion (prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik 33) (2016. 288 S. 240 mm)  Paperback

Herausgegeben von Schude, Sabrina/ Moegling, Klaus/ Mitarbeit: Herfter, Christian/ Leicht, Johanna/ Schroeter, Ellen/ Wiese, Ines/ Kowalski, Marlene/ Aurin, Sarah Sophie

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Was sind gute Schulen? Teil 2 : Schulprofile und Unterrichtspraxis (prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik 36) (2016. 246 S. 20 Abb. 240 mm)
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Was sind gute Schulen? Teil 2 : Schulprofile und Unterrichtspraxis (prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik 36) (2016. 246 S. 20 Abb. 240 mm)  Paperback

Hericks, Nicola/ Herausgegeben von Hund-Goeschel, Gabriel/ Hadeler, Swantje/ Moegling, Klaus/ Mitarbeit: Loffredo, Anna Maria/ Hershkovich/ Simon, Toni/ Vater, Gerhard/ Ruep, Margret/ Hilliger, Elke

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Kompetenzorientierung in Theorie, Forschung und Praxis : Sekundarstufen I und II (prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik 9) (2010. 274 S. 47 Abb. 240 mm)
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Kompetenzorientierung in Theorie, Forschung und Praxis : Sekundarstufen I und II (prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik 9) (2010. 274 S. 47 Abb. 240 mm)  Paperback

Hund-Goeschel, Gabriel/ Herausgegeben von Faulstich-Christ, Katja/ Lersch, Rainer/ Moegling, Klaus/ Mitarbeit: Haupt, Klaus-Peter/ Bauch, Werner/ Herzmann, Petra/ Fuechter, Andreas

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Was sind gute Schulen? Teil 3 : Forschungsergebnisse (prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik 37) (2016. 228 S. 30 Abb. 240 mm)
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Was sind gute Schulen? Teil 3 : Forschungsergebnisse (prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik 37) (2016. 228 S. 30 Abb. 240 mm)  Paperback

Weuster, Nora/Rueedi, Juerg/ Herausgegeben von Hadeler, Swantje/ Moegling, Klaus/ Hund-Goeschel, Gabriel/ Mitarbeit: Hauck, Judith/ Hempel, Christopher/ Budde, Juergen/ Druege, Marie/ Schleider, Karin/ Haider,

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Was sind gute Schulen? Teil 1 : Konzeptionelle Überlegungen und Diskussion (prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik 35) (2016. 316 S. 10 Abb. 240 mm)
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Was sind gute Schulen? Teil 1 : Konzeptionelle Überlegungen und Diskussion (prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik 35) (2016. 316 S. 10 Abb. 240 mm)  Paperback

Herausgegeben:Hund-Goeschel, Gabriel/ Hadeler, Swantje/ Moegling, Klaus/Mitarbeit:Garrel, Magda von/ Simon, Toni/ Knoche, Katrin/ Heiniger, Peter/ Oelkers, Juergen/ Saerbeck, Lennart/ Meisterfeld, Bernd/ K

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Education in a Globalized World - Teaching Right Livelihood : Teaching Right Livelihood (prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik 30) (2016. 154 S. 240 mm)
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Education in a Globalized World - Teaching Right Livelihood : Teaching Right Livelihood (prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik 30) (2016. 154 S. 240 mm)  Paperback

Education in a Globalized World/ Herausgegeben:Christoforatou, Ellen/Mitarbeit:Moegling, Klaus/ Schaefer, Judith/ Grittner, Frauke/ Uexkuell, Jakob von/ Michelsen, Gerd/ Overwien, Bernd/ Ziai, Aram/ Lohrenschei

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