算数科の授業と絶対評価 〈1年〉 - 算数的活動を通して考える
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算数科の授業と絶対評価 〈1年〉 - 算数的活動を通して考える

小島 宏/山岸 寛也【編】

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算数科の授業と絶対評価 〈2年〉 - 算数的活動を通して考える
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算数科の授業と絶対評価 〈2年〉 - 算数的活動を通して考える

小島 宏/井上 広美【編】

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算数科の授業と絶対評価 〈3年〉 - 算数的活動を通して考える
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算数科の授業と絶対評価 〈3年〉 - 算数的活動を通して考える

小島 宏/小林 正敏【編】

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算数科の授業と絶対評価 〈4年〉 - 算数的活動を通して考える
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算数科の授業と絶対評価 〈4年〉 - 算数的活動を通して考える

小島 宏/前沢 紘一【編】

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算数科の授業と絶対評価 〈5年〉 - 算数的活動を通して考える
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算数科の授業と絶対評価 〈5年〉 - 算数的活動を通して考える

小島 宏/家田 晴行【編】

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算数科の授業と絶対評価 〈6年〉 - 算数的活動を通して考える
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算数科の授業と絶対評価 〈6年〉 - 算数的活動を通して考える

小島 宏/広田 敬一【編】

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小学校総合的学習新単元づくりのヒント 〈1〉 教科学習をもとに創る 小島宏
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小学校総合的学習新単元づくりのヒント 〈1〉 教科学習をもとに創る 小島宏

小島 宏/寺崎 千秋【編】

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小学校総合的学習新単元づくりのヒント 〈2〉 学校行事をもとに創る 小島宏
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小学校総合的学習新単元づくりのヒント 〈2〉 学校行事をもとに創る 小島宏

小島 宏/北村 文夫【編】

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小学校総合的学習新単元づくりのヒント 〈3〉 興味・関心をもとに創る 小島宏
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小学校総合的学習新単元づくりのヒント 〈3〉 興味・関心をもとに創る 小島宏

小島 宏/片岡 真幸【編】

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小学校総合的学習新単元づくりのヒント 〈4〉 現代的課題をもとに創る 小島宏
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小学校総合的学習新単元づくりのヒント 〈4〉 現代的課題をもとに創る 小島宏

小島 宏/寺崎 千秋【編】

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