教師と支援者のための “令和型不登校”対応クイックマニュアル

著者名：神村栄一【編著】

ぎょうせい（2026/03発売）

• ISBN：9784324113233

内容説明

「えっ、なんであの子が不登校？」――最近、不登校の傾向が変わってきています。
これまでと同じ理解の枠組みと対応で大丈夫？
? 学校に原因がなさそうなのに、突然不登校になった
? 前日までは「明日は行く」と言っていたのに、朝起きられない
? 夜型の生活・ゲーム依存の傾向がみられる
⇒それ、“令和型不登校”かもしれません！有効な対応を本書で覗いてみませんか？　

本書では
●ますます増える「原因が見当たらない」タイプへの対応が学べます。
●「休むのも一つの選択」となった時代における支援のヒントが得られます。
●学校現場ですぐに実践できる具体策で、「教職員の働き方改革」実現を後押しします。
●数々の学校現場から相談を受けてきた心理の専門家である著者が“令和型不登校”に合った対応を提案します。
●書籍内で紹介するチェックシートやワークシートを購読者特典サイトからダウンロードすることができます。
●1節は見開き2ページ完結。忙しい教職員の方でも、好きな箇所から気軽に読むことができます。

こんな方におすすめです
・今までの不登校と違うことに気づいているけれど、どのように対応したらよいか分からず困っている教職員
・子どもが不登校に。原因が見当たらず困っている保護者の方。


著者メッセージ（「はじめに」より抜粋）
　たった10年の間に、これだけ増えた不登校を「従来と同じ」と捉えていてよいものでしょうか。（中略）
　不登校そのものは、罪でもなければ、疾患でも悪でもありません。学校を休み続ける、学校とみなされない場を居場所にするのも、一つの選択であり、誰かに深刻な迷惑をかけ続けている、誰かの権利を奪っているといったことがなければ、ご本人もご家族も、堂々としていただいてよいと思います。
ただ、そのことも大きく影響して、本来の元気が出ない、やりたいことに手を伸ばすことができない、苦痛である、ということがあれば、できるだけシンプルで具体的な困難の分析と、タイパとコスパのよい支援を提供できればと思います。本書がそのきかっけになればうれしく思います。

目次

第1部 状況分析編
第1章 “令和型不登校”とは
第2章　令和の子供の「行きにくさ」と「生きにくさ」
第2部 未然防止編
第3章 令和型不登校の黄色信号としての不登校リスク
第4章 連携の整備という早期対応と未然防止の策
第5章 いじめ指導という不登校未然防止策
第6章 家庭にすすめたい良い睡眠のための生活習慣
第3部 事例対応編
第7章 平成の支援策は令和型不登校にも有効か
第8章 長く休んでいる子に元気になってもらうために

感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ドワンゴの提供する「読書メーター」によるものです。

[たまきら]

「別に他人の権利を奪っているとかでなければ、不登校そのものは罪でも疾患でも悪でもない。ご本人もご家族も堂々としていてください」という温かい言葉から始まる「マニュアル」です。不登校の定義など状況分析から始まり、未然防止の章に特に多くページが割かれています。ここで面白かったのは「ご褒美など餌で釣る行為は報酬がないと動かない子にしてしまわないか？」という問い。著者はこれを「心理学授業の定番ネタ」とし、肯定的な立場を示しています。うん、新しい見解を学べてよかった。

2025/05/02

[ひろか]

行動療法リーダーの神村先生の、不登校論。

2024/02/09

[takao]

ふむ

2026/03/15

[may]

事例を見るたびに「あるある〜」と思った。ほんと、これらのパターンが増えた気がする。一人ひとり抱えているものや置かれた状況が違うため、結局は本人の困り感にどれだけ対応できるかが不登校対応なのかと思う。その困り感をきちんとキャッチできる関係性を築きたい。「リベンジ夜更かし」,夜更かしをする時間以外において、その子は何に、どうやったら満たされるのだろうか。

2025/05/26

[プリキュアマックス]

仕事柄不登校の家庭と関わるため、勉強になった。タイトル通り、令和型の不登校に現場もなっているため対応にも工夫が必要。自分は学校からの働きかけを変えるための促しが苦手なため、次年度はそこが課題だなと思った。

2025/03/06