内容説明
日本語教科書の分析をとおして授業のあり方を考える初の入門書。授業で教科書を使う前にどう分析すればよいのか？ 教科書分析から教案を作成するには？ 教科書と「著作権」の関係とは？ 本書を使った授業用の付属資料をWeb公開。
目次
第1部 日本語教材とは何かを理解する
第1章 日本語の教科書とほかの教科書の違いを考えてみよう
1 母語話者教師は日本語を勉強したことがない
2 母語話者教師にとって教科書とは何か
3 学習者にとって日本語教科書とは何か
4 学習順序、学習項目と教科書の関係
第2章 「日本語を教える」とはどのようなことか考えてみよう
1 日常の言語行動を観察してみよう
2 いつも話していることばと教科書の日本語を比較してみよう
3 レストランでの会話
4 依頼の表現
5 日常を切りとって教科書が作られているわけではない
第3章 なぜ「教科書で学ぶ」のか考えてみよう
1 母語の習得（獲得）と第二言語習得の違い
2 なぜ教科書を使って学ぶのか
3 だれがどのように教科書を使うのか
4 どのように「教科書で教え」ているのか
5 教師にとっての教科書の役割
6 チームティーチングのガイドブックとしての役割
第2部 日本語教材を分析する
第4章 教科書の目的と多様性を知ろう
1 教科書と教材、そして教具を定義する
2 教科書の特徴
3 補助教材の特徴
4 教具の特徴
5 日本語教科書から見る日本語教育の歴史
第5章 コースデザインにおける教科書分析を考えよう
1 どのような人々が日本語を学んでいるのか
2 日本語を学ぶ人々のニーズ―国内と海外との違い
3 コースデザインと教科書分析
4 調査・分析の段階
5 計画の段階
6 実施・評価の段階
7 コースと教科書のマッチング
第6章 どのように教科書分析をおこなうのか考えよう
1 コースデザインのプロセスと教科書分析
2 まず、教科書の全体像をつかむ
3 各課の構成と内容の分析
4 課のつながりの分析
5 「わかりやすい」と「見やすい」とはどういうことか
6 教科書分析と日本語教育の現場
第7章 教科書分析で何がわかるのか考えよう
1 なぜ、教科書を分析する必要があるのか
2 教科書から学習者は何を学んでいるか
3 日本語教科書は何に焦点を当てているのか
4 日本語教科書を分析することの意味
第3部 日本語教材を使って実践する
第8章 「教科書分析」から「教案作成」へ進んでみよう
1 「教案」とは何か、何のために必要か
2 日本語の授業の教案作成
3 教科書から教案を作る理由
4 教科書から教案を作る方法
5 教案を作るときの作業手順
6 授業のとき、教案はどうするか
第9章 教科書を道標として「授業」を作ってみよう
1 「直接法」と「媒介語を使う授業」について
2 授業の流れを追って準備する
3 直接法で授業をするコツ
4 どのように練習するか
5 練習問題を補充する
第10章 教科書を使うときの「権利」と「義務」について考えよう
1 教科書を授業に使う権利
2 教科書の著作権
3 補助教材や問題集の著作権
4 教科書の著作権を尊重することの重要性
5 教科書の変遷に見る日本語教育の理念
6 みなさんが日本語教育のためにできること
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