内容説明
キャリア教育は、大学の偏差値によってどのように異なり、学生に何をもたらすのか。
本書は、大学の文化に適応/抵抗し、キャリア教育の内容を取捨選択する学生と教員を、社会学的に分析することで、大学教育のあり方を考察する。
目次
第1部 先行研究の整理と本研究の分析枠組み
第1章 大学におけるキャリア教育科目
第2章 学生の多様化と教員の対応
第3章 本研究の分析枠組み
第4章 調査の方法と概要
第2部 偏差値序列への適応のプロセス
第5章 教員の学生に対する認識と授業実践上の工夫・配慮
第6章 授業実践
第7章 学生による授業評価
第8章 学生の進路選択に影響を及ぼす要因
第3部 偏差値序列への抵抗
第9章 ボーダーフリー大学におけるキャリア教育科目担当教員のストラテジー
第10章 “ボーダーフリー・エリート”のストラテジー
終 章
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