内容説明
コミュニケーション観の探究が社会全体を見る鍵となるのは、なぜか？──
「コミュニケーション論のまなざし」は、個人や社会をどのように捉えようとしているのか。社会で言われていること、コミュニケーションを通して為されていることを、この「まなざし」はどのように捉えるのか。どのようにして、コミュニケーションは、単なる情報伝達ではなく、歴史、文化、社会の中で起こる出来事だということを、この「まなざし」は示していくのだろうか。
［目次］
1. コミュニケーション論のまなざし 1
まなざし（1） 大学で学ぶということ 1
まなざし（2） コミュニケーション論の地平 11
2. コミュニケーション論のための言語学の「知の枠組み」
「言語学」を具体例として見る学問の構成のされ方 31
枠組み（1） コミュニケーション論と心理学、メタ語用論、そして言語学へ 31
枠組み（2） 言語学とは何か：導入 37
枠組み（3） 語用論とは何か 44
枠組み（4） 文化的意味範疇とは何か 53
枠組み（5） 文化的意味範疇とコミュニケーション 59
枠組み（6） 語用論の世界：直示（ダイクシス）と視点 67
枠組み（7） 言語と方言 79
枠組み（8） 言語の全体：コミュニケーション、方言、言語構造、普遍文法 88
枠組み（9） 言語構造の構成と言語変化 104
枠組み（10） 言語の全体への〈まなざし〉としての言語学：総括 119
3. コミュニケーション論の「知の回路」
コミュニケーション・モデルと言語学とをつなぐ 129
回路（1） コミュニケーションの3つのモデル：視点とメタ語用 129
回路（2） 情報伝達モデル 131
回路（3） 6機能モデル 141
回路（4） 出来事モデル 162
回路（5） 出来事の視点から見た文法、意味論、語用論：コミュニケーション出来事と普遍文法、再訪 174
回路（6） コミュニケーションと視点：参加者の視点、観察者の視点、相互行為の基点 182
回路（7） コミュニケーションの変容とオリゴ 188
回路（8） コミュニケーション空間の編成、オリゴの転移、主観と客観 192
回路（9） コミュニケーション論の視点／まなざし：結語 195
4. 知の枠組みと回路のための15冊 201
知の枠組みのための10冊 201
知の回路のための5冊 205
目次
［目次］
1. コミュニケーション論のまなざし 1
まなざし（１） 大学で学ぶということ 1
高校にはない科目 1
専門的で総合的 3
抽象性と具体性／理論と経験 4
自己理解／自己分析 5
大学という「自由の空間」の意味 7
まなざし（２） コミュニケーション論の地平 11
学問の出発点 12
コミュニケーションを通して個人は創られる？ 15
なぜ複数のコミュニケーション観が存在するのか？ 19
自文化中心主義（エスノセントリズム）の危険性 21
なぜ理論化が必要か？ 23
「養成ギブス」と「多角レンズ」への招待 25
練習問題 28
2. コミュニケーション論のための言語学の「知の枠組み」
「言語学」を具体例として見る学問の構成のされ方 31
枠組み（１） コミュニケーション論と心理学、メタ語用論、そして言語学へ 31
視点という問題＝社会と心理を結びつける 31
喧嘩じゃなくて、じゃれあいだよ 33
じゃれあいが喧嘩に 34
枠組み（２） 言語学とは何か：導入 37
文法と言語使用（語用） 37
「意味をコード化する形式」 38
意味41
枠組み（３） 語用論とは何か 44
「意味」？―言及指示的意味と社会指標的意味 45
コンテクストが分からないと、意味が分からない 48
語用論と文法のちがい 50
枠組み（４） 文化的意味範疇とは何か 53
社会指標的な意味との結びつき 54
体系化の強弱と視点 57
枠組み（５） 文化的意味範疇とコミュニケーション 59
プロトタイプ 59
コンテクスト依存性が高い文化的意味範疇 63
コンテクスト依存性の高低 65
枠組み（６） 語用論の世界：直示（ダイクシス）と視点 67
「昨日」という言葉の意味は？ 68
オリゴ（origo） 70
「システム・センテンス」と「テクスト・センテンス」 76
枠組み（７） 言語と方言 79
区別という難問 79
実際に使われる言葉は、すべて方言と考える 81
言語構造は、方言的差異の寄せ集めが体系化されたもの 83
語用共同体（speech community）と言語共同体（linguistic community）85
枠組み（８） 言語の全体：コミュニケーション、方言、言語構造、普遍文法 88
語彙と文法 90
象徴・指標・類像 92
指標性がコミュニケーションの基本的なモード 94
名詞句階層 97
語用論に投錨された4つの文法範疇 100
枠組み（９） 言語構造の構成と言語変化 104
音素は言語構造の入口 104
形態統語範疇 106
言語構造の構成原理 108
異音 109
複数の言及指示対象 111
語用論レベルでの変異が、なぜ語彙部に持ち込まれるのか 113
枠組み（１０） 言語の全体への〈まなざし〉としての言語学：総括 119
統合性と象徴性 120
ほか
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