市民を育てる道徳教育

著者名：佐藤隆之/上坂保仁

勁草書房（2023/05発売）

• ISBN：9784326251704

内容説明

学校において、道徳／市民性教育はどのように進めればよいか。本書は、民主的コミュニティ、大人、よりよい生、いじめ、ジェンダー、モラルジレンマ、公平性など様々な事例を取り上げる。答えを提示するのではなく、その難しさと対峙し、共に考えるというスタイルで、学校を出た後のライフ（人生・生活）にまで視野を広げて検討する。

目次

はしがき

第I部　市民を育てる道徳教育の原理

第1章　アートで育む民主的市民――「新しい見方や考え方を生み出す」道徳授業［佐藤隆之］
　1．「新しい見方や考え方を生み出す」という課題
　2．「新しい見方や考え方を生み出す」ために
　3．「「物事を見る」新たな方法を開く」
　4．アートで育む「新しい見方や考え方」
　5．「新しい見方や考え方を生み出す」ことの困難性と可能性

第2章　「大人になる」という眺め［上坂保仁］
　1．「大人になる」という「問い」をめぐって──学校における「道徳教育」との関係を考えるために
　2．「子ども」と「大人」の境界？
　3．青春という特権と苦悩　（１）──「ほろ苦さ」の経験
　4．青春という特権と苦悩　（２）──「見えないこと」のアクチュアリティ
　5．「生身」であることを思考するために

第3章　「よりよく生きるための基盤」としての道徳性――物語教材「かぼちゃのつる」を読み解く［井谷信彦］
　1．「よりよく生きる」とは何のことか？
　2．「よりよく生きる」と道徳性の育成
　3．「かぼちゃのつる」と道徳性の育成
　4．「生きること」への問い──結びに代えて

第II部　市民を育てる道徳教育の視点

第4章　情報活用能力としての情報モラル――情報社会における市民の育成［宮古紀宏・佐藤隆之］
　1．加速度的に進行する高度情報化
　2．情報教育と情報活用能力
　3．情報活用能力としての資質・能力
　4．情報活用能力としての情報モラルと情報モラル教育
　5．インターネット利用環境と情報活用能力に関する調査
　6．デジタル・シティズンシップが示唆する情報モラル教育

第5章　個人の尊厳を学ぶための「いじめ予防授業」［真下麻里子］
　1．いじめの予防と法
　2．いじめ予防授業の目的
　3．いじめ予防授業の概要
　4．1回目：いじめの定義を学ぶ
　5．2回目：いじめの構造を学ぶ
　6．「個人の尊厳」が守られる社会を実現するために

第6章　教室内での排除と差別――ジェンダー・セクシュアリティの観点から［虎岩朋加］
　1．ジェンダー・セクシュアリティの観点から見た学校という場所
　2．「特権ウォーク」
　3．異性愛であるという特権
　4．「男性」であるという特権
　5．「特権ウォーク」の教室版──性差別体験授業

第III部　市民を育てる道徳の指導と授業

第7章　学習指導要領のもとでの市民性教育の実践――モラルジレンマ授業とジャスト・コミュニティの視点から［大岡ヨト］
　1．市民性教育の現状
　2．学習指導要領と市民性教育
　3．道徳教育の方法論としてのモラルジレンマ授業
　4．ジャスト・コミュニティ・プログラム
　5．コールバーグによる道徳性の発達段階と市民性教育
　6．今後の市民性教育

第8章　幼児教育における市民性教育――幼児教育と小学校教育の連続性を視野に入れて［大岡紀理子］
　1．幼児教育から始まる市民性教育
　2．幼稚園教育要領と小学校学習指導要領
　3．「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」と市民性教育
　4． 「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」（10の姿）と小学校低学年の「道徳教育」との関係
　5．市民性教育の基礎となる幼児教育

第9章　初等教育における市民を育てる道徳授業［神林哲平］
ほか