自己調整学習の成立過程：学習方略と動機づけの役割

著者名：伊藤崇達【著】

北大路書房（2022/07発売）

• ISBN：9784762826894

内容説明

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自己調整学習の重要な構成要素とされる学習方略と動機づけ。これらは自己調整学習を成立させる上で，実際どのような役割を果たしているのか？　欧米を中心とした知見の蓄積を踏まえ，独自の実証的研究からそれらの機能を明らかにするとともに，発達の視点も取り入れ，自己調整学習方略の獲得を促す学習支援を試みる。

感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。

[生ハム]

自分で「学びたい」とモチベーションを持ち、実際に学習をし、振り返り、自分自身にフィードバックをする。そのような「自己方略学習」は「生きる力」に直結するものだと感じた。自己調整学習というのは、「言われたからやる」じゃなくて、 自分でどのように学んでいけばよいのか、考えて、自ら学習を進めていくこと、です。 自分で学ぶことに対するモチベーションを高めること、とも言えそうです。

2013/11/04