内容説明
ＩＣＴ活用授業の実践が２５００時間以上ある著者による実践本！
多くの公立学校で、ＩＣＴ推進の研究会をプロデュース中！
授業にＩＣＴを導入する前に知っておきたいこと、
国語や算数など実際の授業でできることなど、
ＩＣＴの実践が満載！
また、ＩＣＴを使う際の、子どもへの声がけや見取りのポイントまで分かるので、
ＩＣＴを使って子どもの能力や才能を最大限に引き出すことができる！
【著者からのメッセージ】
「自由進度学習のはじめかた」の筆者が、自由進度学習以外のICT実践を一挙公開！
環境を整えれば、すべての人は成長できる。
幸福になる力を養うことを最上位目的に、個別最適な学びを実現する授業を紹介します。
目次
第1章 「個別最適な学び」を実現するＩＣＴの使い方とは？
１ 「個別最適な学び」はICTを使えば実現できる！
２ 指導の個別化と学習の個別化とは？
３ ＩＣＴ化とは「可能性を広げておくこと」
４ ICT先進校としての前原小学校の取り組み
５ ICTの６つの基本機能
６ ツールの３類型―双方向型、テレビ会議型、ドリル型
７ これからの時代の学校の役割
コラム１ コロナ禍でも対話してみよう
第２章 まずは主要科目で！ ICTを使った国語、算数授業
１ 個別最適な学びを実現するICTを使った国語、算数
【双方向型×国語】
２ まずは初発の感想や疑問を共有してみよう
３ スピーチ共有で自分の姿を客観的に見てみよう
４ 作文の下書きで、それぞれの子が書き始められる
５ ICTの活用で非連続テキストも簡単に編集できる
６ レポートの共同編集をみんなでやってみよう
７ ＩＣＴを使った国語授業で気をつけたいこと
【双方向型×算数】
８ 問題に出てくる資料を操作して学んでみよう
９ ICTを使って図形を描いてみよう
１０ 「目標」の共有で子どもが全力を出せるようになる！
１１ 「問題」の配信でさまざまな習熟度に対応
１２ 「解答」の共有で自分で丸付けができる子を育てる
１３ 成長を見つめる振り返りに変えていこう
１４ ＩＣＴを使った算数授業で気をつけたいこと
【ドリル型×漢字、算数】
15 一人一人で学べる自由進度学習をやってみよう
16 ドリル型ツールで気をつけたいこと
コラム２ 学年合同授業をやってみよう
第３章 ＩＣＴとの相性抜群！ 社会、理科、プログラミング、道徳授業
１ ＩＣＴを使った社会、理科、プログラミング、道徳授業
【双方向型×社会、理科】
２ 問題解決型学習ではまず疑問づくりをしてみよう
３ 記録係を決め、レポート作成をしてみよう
４ 壁新聞をWeb新聞にしてみよう
５ 紙の資料を撮影し、双方向型で共有してみよう
６ クラス全員での動画活用（１）（一斉授業編）
７ 一人一人での動画活用（２）（個別学習編）
８ 調べ学習注意したいこと
【双方向型×プログラミング授業】
９ めあて・振り返りを共有してみよう
１０ それぞれの子が検定に挑戦できるようにしよう
１１ カラーの資料を撮影して配信してみよう
１２ テキストプログラミングのコードを共有してみよう
１３ 動的な作品を共有してみよう
１４ プログラミング授業で気をつけたいこと
【双方向型×道徳】
１５ 生活体験や感想の共有してみよう
１６ ポートフォリオで保存をしてみよう
１７ 時間の確保だけには注意しよう
コラム３ チャットを活用してみよう
第４章 実技科目でも使える！ 体育、家庭科、音楽、図工授業
１ 個別最適な学びを実演するICTを使った実技科目
【双方向型×体育】
２ 子ども同士で動画を撮影してみよう
３ 録画すれば子どもの成長を保護者にも見てもらえる
４ めあてカードもデータで保存できる
５ 思考力テストを作成し、実施してみよう
６ 保健分野もポートフォリオで
７ 体育授業の３つの注意点
【その他×家庭科】
８ 手元の動画をくり返し見てみよう
９ 料理レシピアプリを活用してみよう
【その他×音楽】
ほか
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ドワンゴの提供する「読書メーター」によるものです。
てらぐっちー
Yu No
-
- 電子書籍
- 烏衣の華 角川文庫
-
- 電子書籍
- この子誰の子 おしゃぶりゴン太に首ったけ
