いのちに触れる 生と性と死の授業

著者名：鳥山敏子【著】

太郎次郎社エディタス（2015/05発売）

• ISBN：9784811800516

内容説明

※この商品はタブレットなど大きいディスプレイを備えた端末で読むことに適しています。また、文字だけを拡大することや、文字列のハイライト、検索、辞書の参照、引用などの機能が使用できません。

ほかの生きもののいのちを食べなければ生きられない私たち人間。生きもののいのちを考えることは、私のいのちを、私が生きることを考えること。そして、人間とは何かを考えること。毎日新聞評……事実をまっすぐに見つめるその迫力に圧倒されてしまった。

目次

I　原爆から原発へ、生命を考える◎授業１--にわとりを殺して食べる　　　　　 なぜ、「にわとりを殺して食べる」授業をしたか◎授業２--原子力発電所とゴミ　　　 　『原発ジプシー』の著者・堀江邦夫さんを迎えて◎授業３--人間の欲望はどこまで行きつくのか　　　　　 子どもとともに授業に参加して・母親たちの話し合いII　生と性と死を考える◎授業１--飼育から屠殺まで　　　　　授業が創りだされるまで／牛と豚の死の授業◎授業２--ひととブタの生と性◎授業３--ブタ一頭、まるごと食べる　　　　　 世の中、身の内の「混沌」を受け入れる子どもたち　　　　　 映画「鳥山先生と子どもたちの一ヶ月」を見て-秋山啓文［写真ページ］大木茂 ブタ肉生産工場／食肉工場にて／ブタ一頭、まるごと食べる

感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。

[ぱせり]

ニワトリと原発がどう結びつくのか、と思ったけれど、｢エゴ｣と言う言葉に結ばれていたのだった。おりおりに、鳥山先生の言葉は、私の頬をひっぱたく。ことに原発の章の「子どもたちをかんたんに「原発反対」という子にしてはならない」という言葉。何も考えず感情的に飛びつく｢原発反対」ではなく、血と肉の通った原発反対へと思う。また、この授業を上っ面だけ掬うことの危険も強く感じました。一点疑問に残ったのは鶏をわざわざかごから出して｢狩る」というあれは本当に必要だったのか。

2011/09/05