なぜ日本の教育は変わらないのですか？

著者名：グレゴリー・クラーク【著】

東洋経済新報社（2014/07発売）

• ISBN：9784492222355

内容説明

日本の学生のポテンシャリティは高い。それでも、なぜ日本の学校は社会から信頼されず、学生は無為なままなのか。３０年間、日本を鋭く見つめ続けた著者が説く、渾身の教育論。

【主な内容】
第１章：教育改革国民会議～小渕総理の前で話したこと
第２章：私の教育環境～一発勝負の日本との際立ったコントラスト
第３章：教育改革国民会議での提案～暫定入学、飛び入学、九月新学期、ダブル専攻
第４章：学園祭～インセンティブとモチベーション
第５章：教育の悪平等と受験戦争～一八歳の「一発勝負」の不合理
第６章：文化と教育～新しいインセンティブを持つ制度を
第７章：大学入試～暫定入学制度で一発勝負の悲劇をなくす
第８章：多摩大学における暫定入学制度導入の試み～文科省が骨抜きに
第９章：大学の質～レジャーランドでいいのか
第１０章：経団連～教育の悪循環
第１１章：大学に競争的環境を～GPAシステムを日本にも
第１２章：私の多摩体験～勉強を促すモチベーションを与える
第１３章：飛び入学～新しいエリートを育てる
第１４章：親たちの教育ジレンマ～わが家の受験戦争体験
第１５章：大学人の未熟さ～「象牙の塔」コンプレックス
第１６章：日本人の若者のモラル～人間関係的道徳観
第１７章：子どもと社会性～「箱」と受験戦争の重圧から解放しよう
第１８章：過保護～日本独特の現象
第１９章：誤った責任感～子どもに厳しさを体験させよ
第２０章：留学生～留学準備ビザ制度の提案
第２１章：少子化対策～留学生と移民の受け入れを
第２２章：英語教育～大学入試科目から英語を外せ
第２３章：正しい英語教育のために何をすべきか～ディープ・リスニング
第２４章：多摩方式英語教育テクニック～私の語学教育改革案

目次

教育改革国民会議―小渕総理の前で話したこと
私の教育環境―一発勝負の日本との際立ったコントラスト
教育改革国民会議での提案―暫定入学、飛び入学、九月新学期、ダブル専攻
学園祭―インセンティブとモチベーション
教育の悪平等と受験戦争―一八歳の「一発勝負」の不合理
文化と教育―新しいインセンティブを持つ制度を
大学入試―暫定入学制度で一発勝負の悲劇をなくす
多摩大学における暫定入学制度導入の試み―文科省が骨抜きに
大学の質―レジャーランドでいいのか
経団連―教育の悪循環〔ほか〕

感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。

[koheinet608]

「英語が大切だ」と言われる。私はそう思わない。著者もこの本で大学受験科目から英語を抜いた方が言っている。私も、その意見に基本賛成。新学習指導要領にも、相変わらず「グローバル化の対応＝英語力強化」という文言が載っている。不思議なのは、教育審議員の人にも、文科省の人にもフェイスブックや様々なSNSを使って、誰も【英語】で発信していないことだ。外国語を強化する一番適した方法は、発信することだと思う。【言う側】は、出来ず、【言われる側】は、やらされる。この関係は、本当にまずいと思う。

2017/11/17

[Sugaya Masaki]

日本の受験システムや大学教育が「異常」だというのは知っていたけれど、何がおかしいのかまでは分かっていなかった。考えてみれば、たった１回の受験で人生が左右される学歴社会ってかなり歪である。

2017/10/26