内容説明
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学校の学びから大脱走する子ども・若者たちが、どうしたら学びをとりもどすことができるか。自分と世界をつくりかえる学び方を学ぶことから、自分の学びのつくり方を学ぶ。
目次
プロローグ 学びの再生──着地するために 学びのなかの戦争と平和I 学びからの大脱走（エクソダス）がはじまった もう学力という概念では考えない1 岐路に立つ学校と社会2 自らの学びをつくる力をどう育てるか 授業に出てこない生徒諸君に3 流れる水が河をつくる4 学校リストラの時代とどう向きあうか 学ぶこと・働くことの実践記録 ──読書ノート・池野高理著『さて、メシをどう食うか』II 学びの再生──離陸するために1 世界と出会う若者たち──大学のある一般教養講座の試み2 スカラベの世界III 自分の学びを創る──講座「学校と文化」1 大学の窓から見た学びの風景2 学びと文化──98年10月20日3 動詞「学ぶ」について──「学びと文化」98年10月27日4 動詞「つくる」と「壊す」について──「学びと文化」98年11月17日5 額ぶちのなかの行為（「学ぶ」再説）──「学びと文化」98年12月1日6 動詞「読む」をめぐって──「学びと文化」98年12月8日7 もう一つの時間のまえで──「学びと文化」99年1月19日 エピローグ 人は考える「能力」があるから考えるのではない 着地と離陸──「あとがき」にかえて
