大学〈自由化〉の時代へ 高度教育社会の到来

著者名：鷲田小彌太

青弓社（2014/03発売）

• ISBN：9784787230645

内容説明

高度大衆教育の時代に、大学は何を標榜すべきなのか。『大学教授になる方法』の鷲田教授が、いまだ中世ギルドや社会主義システムの境位に留まり、既得権益の温床になり果てた大学を叱る。
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目次

まえがき１　大学の「自由化」──改革の根本はどこにある　１　「自由化」とは何か　２　定員の自由化　３　助成金の打ち切り　４　国立大学の設置基準の抜本的改正　５　民営化　６　授業料と給与の自由化　７　教員の流動化──採用・移動・交流の自由化　８　学生の移動・交流の自由化　９　大学では普通のことが難しい２　教養の時代──専門から教養へ　１　教養課程の解消は、教養教育の否定か　２　新・教養の時代──高度専門の時代　３　大衆大学が目指すもの３　こんな教師はごめんです──教育のための研究を　１　六〇年代の風景　２　大学教授とは何か　３　教育者としての教師　４　教育者として必要なもの　５　教師は忙しい　６　教師は貧しい　７　講義回数が多すぎる　８　無能な教師を採らない方法　９　教師が駄目なのは、いまに始まったことではない４　偏差値時代の「勝利」　０　はじめに　１　学歴社会とは何か　２　偏差値教育とは何か　３　教育不在だった大学　４　エリート教育は大学院で　５　父母の役割　６　大学の効用　７　結語──誰でもなれる大学教授５　現代日本の「知識人」の運命　０　知識人批判論の消耗さ　１　知識人は群れない　２　知識人は「既成」知に寄生しない　３　知識人は「倫理」に訴えない　４　知識人は、権力─反権力という指標に立たない　５　知識人の変容６　教育雑感　１　恥ずかしい言葉──学生の質が落ちた　２　勉強という遊び　３　大学教授の無教養を、まずなおそう７　いま、子供のやる気を引き出すには