Description
How do the literacy trajectories of children growing up as siblings in a stimulating family environment manifest? In what ways do sibling configurations and relationships influence the development of the individual? These questions are explored in an ethnographic study that conducts comparative analyses of diaries of a mother of three siblings until the end of elementary school age. Vorwort1. Literacy-Verläufe von Geschwisterkindern - Einleitende Gedanken2. Geschwisterkinder und Literacy-Sozialisation - Eine theoretischeAnnäherung2.1 Literacy-Sozialisation in der Familie2.2 Das Beziehungsgeflecht von Geschwisterkindern3. Methodische Zugänge zur Lebenswelt der Geschwister3.1 Die Dokumente3.2 Erhebungsinstrument Dokumentenanalyse3.3 Erhebungsinstrument Interview3.4 Reflexion der eingesetzten Methoden3.5 Methoden der Auswertung und Darstellung4. Begegnungen mit Literacy in der Sozialisationsinstanz Familie4.1 Das familiäre Literacy-Umfeld4.2 Die gemeinsamen Jahre der Geschwister in der Familie5. Die Literacy-Sozialisation der einzelnen Geschwister5.1 Rückblick der Akteure auf ihre Kindheit5.2 Beschreibung und vergleichende Analyse5.2.1 Erstes Lebensjahr5.2.2 Zweites Lebensjahr5.2.3 Drittes Lebensjahr5.2.4 Viertes Lebensjahr5.2.5 Fünftes Lebensjahr5.2.6 Sechstes Lebensjahr5.2.7 Siebtes Lebensjahr5.2.8 Achtes Lebensjahr5.2.9 Neuntes Lebensjahr5.2.10 Zehntes Lebensjahr6. Fazit - Zusammenspiel vielgestaltiger EinflussvariablenLiteratur Dr. Waltraud Richter-Greupner i.R.
