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Description
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Gabriele Münnix, Bernd Rolf (Hrsg.)- Education éthique - - Ethische Bildung - - Ethical Education -Europa Forum PHILOSOPHIEbulletin 66KlappentextNach unsere letzten Ausgabe des EuFPh 65 aus Anlass des 40sten Geburtstages der AIPPh ist auch diese nun vorliegende Ausgabe etwas Besonderes: Die AIPPh-Tagung des letzten Jahres fand in Kooperation mit der Universität Lodz (Polen) im Konferenzzentrum dieser Universität statt. Wir danken unserem Mitglied und Leiter des Instituts, Prof. Kaniowski, der wegen seines Forschungsprojektes zum Ethikunterricht in Europa sogar Geldmittel für Simultanübersetzungen hatte, denn die Konferenzsprachen Polnisch, Englisch und Deutsch waren nicht jedem gleichermaßen geläufig. Neben Beiträgen aus Spanien, Italien, England, Deutschland, Belgien, den Niederlanden und der Slovakei finden Sie daher auch vier polnische Beiträge. Unsere Sparte "Aktuelles" bietet dieses Mal Überlegungen zur Flüchtlingspolitik und zur Korruption, die theoretischen Beiträge (gleichwohl mit Bezug zur Praxis) befassen sich mit der Werteproblematik, der Tugendethik, der emotionalen Kompetenz, aber auch mit der angewandten Ethik im Bereich der Technikethik, bieten aber auch Einblicke in die Situationen ethischer Erziehung in unterschiedlichen Ländern. Die Umsetzungsreflexionen beschäftigen sich mit Methoden im engeren Sinn, mit Handlungsorientierung, mit Ei-gentätigkeit und induktiven Verfahren, aber auch mit ethischen Aspekten verschiedener Gesprächstechniken auf verschiedenen Altersstufen. Rezensionen zum Thema und Überlegungen zur Hochschuldidaktik runden wie üblich das Angebot ab. Wir danken für Ihr Interesse und wünschen anregende Lektüre!Die Herausgeber dieser Ausgabe
Gabriele Münnix, Bernd Rolf (Hrsg.)- Education éthique - - Ethische Bildung - - Ethical Education -Europa Forum PHILOSOPHIEAprès notre dernier volume d'EuFPh 65 à l'occasion du 40ème anniversaire de notre association, cette édition est aussi spé-ciale: La conférence de l'AIPPh de l'année dernière a eu lieu en coopération avec le département de philosophie de l'université de Lodz (Pologne), au Centre de Conférences de cette université. Nous remercions notre membre et chef de département, le Pro-fesseur Kaniowski qui, grâce à son projet de recherche sur «L'éthique de l'enseignement en Europe», avait même reçu les moyens pour les traducteurs simultanés, car tous les participants ne parlaient pas les langues de la conférence, le polonais, l'anglais ou l'allemand. Outre les contributions de l'Espagne, de l'Italie, de l'Angleterre, de l'Allemagne, des Pays-Bas, de la Bel-gique et de la Slovaquie, nous avons donc également quatre con-tributions polonaises. Après des réflexions d'actualité sur la cor-ruption et les réfugiés, les contributions théoriques - non sans référence à la praxis - traitent des valeurs, de l'éthique de la ver-tu, de l'intelligence émotionnelle, mais aussi de l'éthique appli-quée comme l'éthique technique, elles donnent un aperçu des si-tuations d'éducation éthique dans les différents pays. Les propo-sitions de transformation dans l'enseignement, dans un sens strict, concernent les méthodes inductives, la formation d'activi-té, l'avancement de l'apprentissage autonome et créatif et les dimensions éthiques des techniques de conversation sur diffé-rentes étapes de l'âge. Des revues de livre sur notre sujet et quelques réflexions sur les principes d'enseignement aux univer-sités complètent ce volume. Merci pour votre intérêt. Nous vous souhaitons une lecture intéressante!Les editeurs de ce volume
