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Description
Das Buch für Lernende, Lehrende und das Hochschulmanagement: Theoretische Grundlagen; Lern- und Lehrmethoden; Leistungsnachweise; Handlungsoptionen von Hochschulmanagement, Lehrenden und Lernenden. Das Buch für Lernende, Lehrende und das Hochschulmanagement. Theoretische Grundlagen zur Neugier, das Lernen in Schleifen und zum kompetenz-orientierten Lernen bis hin zur Didaktik mit dem Fisch. Methoden für das Selbstmanagement der Lernenden und der Lehrenden, für das Konzipieren von Ler_n_veranstaltungen und Werkzeugen, wie das umgekehrte Klassenzimmer, bis hin zum Lernen durch Forschen & Entwickeln und das agile Lernen & Lehren. Leistungsnachweise mit Nutzen über den konventionellen Credit-Point-Erwerb hinaus, durch gut gestellte Klausuren, Seminararbeiten, Portfolios und natürlich die Thesis: vom Bachelor, über Master und Doktor bis hin zur Habilitation und die Umsetzung in Thesis Teams, Doctoral Schools und Thesis Coaching. Handlungsoptionen des Hochschul-"Unternehmens" und der Stakeholder im Lernen & Lehren: Hochschulmanagement, Professoren und externe Dozenten und - natürlich - die Studierenden. Zwei Studien geben einige Antworten auf die Frage: Was können wir für gutes Lernen und Lehren an Hochschulen tun?! I. Konzepte 1. Beratung 1.1. Consulting - Beratung 1.2. Ethische Standards 1.3. Evidence-Based 1.4. Wer wie was ... - die 8+1 W 1.5. Unternehmen - Organisationen 1.6. Themen in der Beratung 2. Philosophien und Ansätze 2.1. Organisationales Lernen, Lernende Organisationen 2.2. Organisationsentwicklung und Change Management 2.3. Wertschätzende Erkundung 2.4. Prozessorientierung 2.5. Agile Methoden 2.6. Organisationen neu erfinden 2.7. Synopsis: Ein guter Berater macht sich überflüssig 3. Beraterin und Berater 3.1. Wege in die Beratung 3.2. Kompetenzen 3.3. Selbstverständnis 3.4. Selbstmanagement 3.5. Beratungsalltag 3.6. Auf der Suche nach dem ersten Job II. Der Auftrag 4. Das Projekt ... ein Veränderungsprozess 4.1. Veränderung ist immer 4.2. Veränderung wollen 4.3. Die Pfadfinder: Des Pudels Kern 4.4. Die Sache mit dem Vertrauen 5. Vorbereiten 5.1. Klienten finden 5.2. Die Pfadfinder: Berater finden 5.3. Beziehungen pflegen 5.4. Angebot 5.5. Warten auf Antwort 5.6. Ein klarer Auftrag 5.7. Vertrag 5.8. Honorare 6. Ziele und Strategien entwickeln 6.1. Der Klient kennt die Lösung 6.2. Zugang finden 6.3. Schätze finden 6.4. Ziele 6.5. Von den Besten lernen 6.6. Smart träumen 6.7. Aus dem Alltag heraus 6.8. Die Pfadfinder: Herbstklausur 7. Analysieren 7.1. Schritt für Schritt 7.2. Reflexionen und die Metaebene 7.3. Sie ... die Umwelt 7.4. Akteure außen und innen 7.5. Wir ... das Unternehmen 7.6. Den Klienten verstehen 7.7. Kulturanalyse bei den Maschbas 7.8. Analyse ist auch Intervention 8. Planen 8.1. Design und Architektur 8.2. Ressourcen orientierte Sichtweise 8.3. Bestandteile eines Plans 8.4. Die Pfadfinder: Prozessberatung 9. Durchführen 9.1. Allein und auch immer in Gruppen und Teams 9.2. Ein Weg: Prozessbeschreibungen 9.3. Die Pfadfinder: Patientenpfad 9.4. Die Pfadfinder: Knappe Expertenzeit 9.5. Die Pfadfinder: IT-plugged 10. Projekte steuern 10.1. Controlling 10.2. Risiko-, Chancen- und Qualitätsmanagement 10.3. Die Pfadfinder: Patientenpfade steuern 11. Berichten 11.1. Berichte als Basis für Entscheidungen 11.2. Von anderen lernen 11.3. Publikationsstrategie klären 11.4. Schritte zum Bericht 11.5. Das Wichtigste: Die Zusammenfassung 11.6. Berichterstattung steuern 11.7. Vom Sinn und Unsinn von Projekthandbüchern 12. Abschluss und mehr 12.1. Erfolg ... 12.2. ... und Scheitern eines Projektes 12.3. Kein Ende ohne Abschluss 12.4. Die Abschlussreflexion, ein Muss guter Beratung 12.5. Die Abschlussveranstaltung 12.6. Die Pfadfinder: Abschluss und weiter geht es 12.7. Kontakt zum Klienten halten 12.8. Auf zu neuen Themen und Projekten und natürlich auch: eine Einleitung zur Buchreihe und zu diesem Band plus Dank, Quellen und Verzeichnisse (siehe Autorenportrait/Über den Autor)
