Description
(Short description)
Beinahe jedesmal, wenn Studenten Anfangskurse Persisch an der Universität absolvieren, wird der Ruf nach einem "anderen" Lehrbuch laut. Sie lernen zwar viel, aber sie vermögen nicht zu sprechen. Also gehen sie zur Volkshochschule. Dort gibt es Gelegenheit zum Sprechen, allerdings auch kein wirklich kommunikations-taugliches Buch. In dieses Dilemma hinein fanden sich ein lehrender Persisch-Muttersprachler und eine deutsche Linguistin, die sich daran machten, Lehrstoff, Progression und Didaktik des Persischen neu zu systematisieren.
Da an deutschen Volkshochschulen Sprachen nach dem Europäischen Referenzrahmen gelehrt werden, war uns dies Anlass außerdem, ein Buch in Übereinstimmung mit den neuen Kriterien zu erstellen.
(Text)
Ein Lehrwerk mit kombiniertem Kurs- und Übungsbuch, Hörmaterialien, Lehrerhandbuch und Glossar für Jugendliche und Erwachsene in allen Institutionen. Das Lehrbuch setzt keine bestimmte Lernbiografie voraus. Die Lernenden werden nach und nach mit verschiedenen Anforderungen des kommunikativen Fremdsprachenunterrichts bekannt gemacht und entwickeln progressiv und kontinuierlich ihre Kompetenz.
(Author portrait)
Mahmood Falaki, Schriftsteller und Dozent für persische Sprache und Literatur, 1951 im Norden Persiens am Kaspischen Meer geboren. Studium der Chemie und Bibliothekwissenschaft im Iran. Studium der Germanistik und Iranistik an der Universität Hamburg. Im Iran arbeitete er zuletzt an der Freien Universität Iran.Karin Afshar, Jahrgang 1958, studierte Allgemeine Sprachwissenschaft, Psychologie und Finno-Ugristik an der Universität Hamburg, promovierte in der Linguistik des Deutschen und ist derzeit tätig als Dozentin für Deutsch als Fremdsprache an der Volkshochschule Hamburg.
