Description
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Modifizierte tatsächlich gestellte G8-Klassenarbeiten von 5. Klassen in Gymnasien aus Baden-Württemberg. Ausführliche Lösungen mit Hinweisen auf Fehler, die immer wieder gemacht werden. Nach dem neuesten Bildungsplan 2016.Es handelt sich um Original-Schulaufgaben von Nachhilfeschülern unseres Durchblicker Lernstudio Arndt. Diese bilden die Grundlage der Aufgaben in diesem Buch. Ausführliche Lösungen mit Hinweisen auf Fehler, die immer wieder gemacht werden. Einmalig: Nur der Durchblicker Verlag stellt solche schulnahen Aufgaben zur Verfügung.Klassenarbeiten 1Schwerpunkt Natürliche Zahlen und Rechnen mit natürlichen ZahlenKlassenarbeit 1.1. -Große Zahlen-Zahlenstrahl-Balkendiagramm-Addition und Subtraktion-Rechenausdrücke-PlatzhalterKlassenarbeit 1.2-Zahlenkombinationen-Größen-Runden-Distributivgesetz-Vorteilhaftes Rechnen -RechenausdrückeKlassenarbeiten 2Schwerpunkt Symmetrie und FllächenKlassenarbeit 2.1-Zahlenrätsel-Termberechnungen-Textaufgaben-Parallele und orthogonale Geraden-KoordinatensystemKlassenarbeit 2.2-Säulendiagramm-Zahlenstrahl-Runden-Terme-Termformulierungen finden-Baumdiagramm-Koordinatensystem-Senkrechte und Orthogonale-Quadrate-Eigenschaften von achsensymetrischen FigurenKlassenarbeiten 3Schwerpunkt Flächen und KörperKlassenarbeit 3.1-Flächenberechnungen-Zerlegung in Teilflächen-Textaufgaben-Größen umwandeln-Rechnen mit Größen-Volumen berechnen-Schrägbild zeichnenKlassenarbeit 3.2-Umwandeln von Größen-Flächenberechnungen-Volumenberechnungen bei Flüssigkeiten-Würfelnetze-Volumenberechnungen bei QuadernKlassenarbeiten 4Schwerpunkt Ganze ZahlenKlassenarbeit 4.1-Anwendungsaufgabe für Volumen-Negative und positive Zahlen am Thermometer -Regeln für das Rechnen mit negativen Zahlen-Textaufgabe-kompliziertere Rechenausdrücke-Aufstellen von TermenKlassenarbeit 4.2-Volumen von Quadern-Rechnen mit Beträgen-Textaufgaben Rechenregeln und Abschätzen-Zusammengesetzte Terme-Koordinatensystem auch mit negativer x- und y-Achse-Senkrechte
(Author portrait)
Claus Arndt (Dipl.-Mathematiker), derzeit Leiter eines Lernstudios, arbeitete als Mathelehrer an einer Realschule und unterrichtet an einem Münchner Gymnasium die Oberstufe. Als Bildungstrainer erklärt er mit seinem pädagogischen Können den Lernstoff jeder Altersklasse sehr anschaulich und entwickelt aus dem Stegreif eigene praxisbezogene "Testschulaufgaben" zum Trainieren. Er weckt die Neugier der Schüler und stößt ihnen damit eine Tür zur Mathematik auf. Zudem bringt er seine Erfahrungen aus der freien Wirtschaft mit ein.
