- ホーム
- > 洋書
- > ドイツ書
- > Humanities, Arts & Music
- > Linguistics
- > german linguistics
Description
(Text)
Cette étude analyse les représentations "fictionnelles" de la lecture et les figures de lecteurs dans le roman allemand des Lumières (Knigge, La Roche, Müller, Musäus, Neugebauer, Nicolai, Unger, Wezel, Wieland). Elle vise à définir la contribution des romanciers des Lumières, contemporains et acteurs de la "Révolution de la lecture", à la définition d'un art de lire adapté au nouveau marché du livre ainsi qu'à une littérature romanesque renouvelée. Inscrite dans le prolongement des travaux d'histoire de la lecture et des études de motifs, elle choisit une approche pluriméthodologique inspirée de l'histoire de la lecture, de l'histoire sociale de la littérature et de l'analyse structuraliste.
Le recours massif au motif de la lecture s'explique par son rendement narratif: la lecture soutient, voire crée l'action, en bouleversant l'ordre social, familial et émotionnel qui régit la société romanesque. Mais elle est aussi à l'origine de la formation de nouveaux couples et, partant, d'un nouvel ordre. A la fin des romans, les personnages déposent leurs livres pour se marier, et les livres s'effacent devant la vie. Néanmoins, la lecture a transformé la réalité et placé les lecteurs sur la voie de l'autonomie et de l'identité. Lieux, temps et modes de lecture dessinent également un espace domestique et intime renouvelé. Enfin, les enjeux nationaux du motif sont essentiels: le roman allemand se définit dans un dialogue avec la littérature française, "immorale" et esthétiquement "dépassée", et la littérature anglaise, à l'image plus positive, malgré des réserves à propos de ses dérives moralisatrices.
(Table of content)
Contenu: Quels types de lecteurs rencontre-t-on dans les romans contemporains de la Révolution de la lecture? En quoi les représentations romanesques de la lecture contribuent-elles à l'émergence d'un roman moderne? les romans des Lumières cherchent-ils à éduquer leurs propres lecteurs?
(Review)
"...c'est une production scientifique de premier ordre, qui mérite attention et félicitations. [...] Valérie Le Vot propose une analyse captivante et exemplaire. [...] Sa présentation acquiert une valeur encyclopédique car elle traite de tout, entre autres de l'édition, de la place (abstraite et concrète) du livre, de la fonction (métalittéraire) des lieux de lecture; elle établit des catégories pour classifier les lecteurs aussi bien que les lectures, selon le sujet, selon la nationalité de l'auteur (mettant en lumière les traditions opposées entre les differentes littératures quant au rôle de la lecture), ou bien selon le genre du livre; elle analyse la place de la lecture dans la vie quotidienne, établissant quelques modèles identificatoires récurrents." (Bulletin critique du livre en français)
