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Description
(Text)
Die versunkene Welt der römischen Antike ist nicht nur Projektionsfläche von gegenwärtigen Sehnsüchten. Wir sind ihr in mancherlei Hinsicht bis heute unmittelbar verbunden. Auch in der Öffentlichkeit wir ihr eine erhebliche Aufmerksamkeit beigemessen. Der "Sandalenfilm" feiert eine Renaissance, Museen zur römischen Geschichte sind gut die Popularität der Asterixcomics ist ungebrochen.Die Studierenden des Lehramtsfaches Geschichte und Geschichtslehrer an den Schulen zeigen aufgrund dieser Präsenz der Römer in unserer Geschichtskultur ein hohes Interesse der Epoche. Der vorliegende Band bietet einerseits eine Einführung in den fachwissenschaftlichen Stand unserer Kenntnisse über das Kaiserreich. Andererseits greift er Themen aus der Geschichtskultur auf und versuchten die Faszination der Römer für die heutige Gesellschaft zu klären. Drittens sollte aufzeigt werden, wie diese unterschiedlichen Aspekte im Unterricht umgesetzt werden können.
(Table of content)
Markus Bernhardt: Das ferne und das nahe Rom - Das römische Kaiserreichzwischen Geschichte und ErinnerungAlexander Demandt: Das Imperium Romanum - Ordnungsmacht und Untergang.Martin Lindner: Das politische System in der römischen Kaiserzeit Monika Bernett: Gesellschaft der KaiserzeitBjörn Onken: Marktorientierung oder soziales Handeln?Wirtschaft und Technik in der römischen KaiserzeitDorothea Rohde: Götterverehrung in der Kaiserzeit -Religiöse Vielfalt im Imperium RomanumTobias Arand: Historiographie - Über die Glaubwürdigkeit kaiserzeitlicherGeschichtsschreibung Jörg Schwarz: Die Rezeption des antiken Rom im MittelalterMonika Rox-Helmer: "Kriminelle, Kinder und Gelehrte" - Römische Geshichteim JugendbuchHolger Thünemann: Kult - Politikum - Massenevent. Gladiatorenkämpfe als Phänomenrömischer Freizeitkultur und historisches LernenChristian Heuer: "Pfad der Zeit" - Versuch einer Archäologie der Varusschlacht Markus Bernhardt/Björn Onken: Die römische Kaiserzeit als Thema des GeschichtsunterrichtsAutorinnen und Autoren
(Author portrait)
Dr. Markus Bernhardt, geboren 1959, ist Professor für Geschichte und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Freiburg; mehrjährige Unterrichtstätigkeit an verschiedenen Schulformen; Lehr- und Forschungstätigkeit in Geschichte und Geschichtsdidaktik; Empirische Forschung zur Bildwahrnehmung und zum bilingualen Lernen; Lehrerfortbildungen; Veröffentlichungen zur Praxis historischen Lernens, zu Bildern im Geschichtsunterricht und zur deutschen Geschichte des 19. und 20. Jahrhunderts.
