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Description
(Text)
Mangel an Chancengerechtigkeit, soziale Exklusion und fehlende gesellschaftliche Teilhabe sind Schlagworte in der gesellschaftlichen Debatte um benachteiligte Jugendliche bzw. Jugendliche mit geringer formaler Bildung. Analysen markieren einen problematischen Sachverhalt: bestimmte gesellschaftliche Gruppen nehmen ihre sozialen und politischen Teilhabechancen nicht wahr. Für die politische Jugendbildung besteht eine grundlegende Herausforderung darin, neue Ansätze zu entwickeln. Jugendlichen werden Räume eröffnet, sie werden ermutigt, Zukunftswünsche zu artikulieren und ihre Vorstellungen in die Öffentlichkeit zu bringen. In diesem Band werden Konzepte, Formate und inhaltliche Schwerpunkte politischer Jugendbildung für Jugendliche mit geringen Bildungschancen beschrieben und reflektiert sowie wissenschaftliche Ansätze vorgestellt, die Impulse für die politische Bildung geben.
(Table of content)
Politische Bildung mit sozial benachteiligten Jugendlichen Anmerkungen zur Zielgruppe des Projekts Gestaltungsprinzipien Subjektorientierung / Anerkennung und Respekt / Partizipation / Handlungsorientierung Praxiserfahrungen "Wir haben was zu sagen." Jugendliche diskutieren mit VerantwortlichenHeike Schlottau "Lust auf Zukunft? - Lass dich nicht unterkriegen!" Ein Filmprojekt Kristin Auer Jugend braucht Ermutigung - nicht erst in der Zukunft Günther Schneider, Ulrich Hirschler "Respect me!" Das Tonstudio am Nordostbahnhof in Nürnberg. Musik als Ausdrucksform von Wünschen und Sorgen Dorothee Petersen "FremdLeben" - Performance: "Momente - Das wahre Leben - Ohne Reden" Ulrich Suppus Konzeptionelle Überlegungen im Anschluss an ein Projekt Impulse zur wissenschaftlichen Reflexion der Praxis politischer Jugendbildung Ihr da oben - wir da unten: Soziale Schicht, Bildung und demokratische Teilhabe Richard Münchmeier AnerkennungstheorieStephan Voswinkel Kompetenzen, Befähigungen und Bildungsgerechtigkeit - Der Beitrag des Capabilities ApproachUlrich Steckmann Selbstwirksamkeit, Motivation und LeistungMatthias Jerusalem Zum Verstehen von Gemeinschaften in der ModernePaul Eisewicht Die Stimme erheben und mitbestimmen. Politische Bildung in der Offenen Kinder- und JugendarbeitBenedikt Sturzenhecker Literatur Verzeichnis der Autorinnen und Autoren
(Author portrait)
Friedrun Erben, Dr. phil., Erziehungswissenschaftlerin, pädagogische Mit-arbeiterin der Evangelischen Trägergruppe für gesellschaftspolitische Jugendbildung, Berlin. Heike Schlottau, Diplom-Soziologin und Lehrerin, Referentin für gesellschaftspolitische Jugendbildung im Jugendpfarramt der Nordkirche. Klaus Waldmann, Diplom Pädagoge, Bundestutor der Evangelischen Trägergruppe für gesellschaftspolitische Jugendbildung, Berlin.
