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Description
Die vorgestellten Modelle bilden eine Grundlage für Analyse, Gestaltung und Optimierung von Lehrplänen und Lehrplanarbeit, ermöglichen deren vertiefte Untersuchung sowie einen fundierten länderübergreifenden Vergleich. Methoden und Modelle für die Analyse und Gestaltung von Lehrplänen und Lehrplanarbeit
Angesichts gesellschaftlicher Veränderungen und wachsender Anforderungen an das Bildungssystem wird es zunehmend wichtiger, wissenschaftliche Erkenntnisse evidenzbasiert in Lehrpläne zu integrieren. Dies ist eine anspruchsvolle Aufgabe, da viele Faktoren Struktur, Entwicklung und Umsetzung der Lehrpläne prägen. Der vorliegende Band stellt drei Modelle vor, die zentrale Aspekte der Struktur, Entwicklung und Implementierung von Lehrplänen thematisieren. Damit liefert der Band nicht nur praktische Unterstützung für Lehrkräfte und Bildungseinrichtungen, sondern auch wissenschaftsbasierte Erkenntnisse für die Bildungspolitik und ein Methodeninstrumentarium für die Lehrplanforschung.
In the face of social changes and growing demands on the educational system, it is becoming increasingly important to integrate evidence-based scientific findings into curricula. This is a challenging task, as many factors shape the structure, development and implementation of curricula. This volume presents three models that address key aspects of the structure, development and implementation of curricula. Thus it not only provides practical support for teachers and educational institutions, but also science-based findings for educational policy and a methodological toolkit for curriculum research.
Dr. Anna Shkonda hat an der Universität Magdeburg in Bildungswissenschaften promoviert und forscht als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Leibniz-Institut für Bildungsmedien Georg-Eckert Institut im Projekt »LehrplanPlus«.
