The corrosion of mathematics teaching : An analysis of current mathematics teaching and an ethics based alternative （2010. 328 S. 220 mm）

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The corrosion of mathematics teaching : An analysis of current mathematics teaching and an ethics based alternative （2010. 328 S. 220 mm）

Neyland, Jim

ウェブストア価格 ¥20,560（本体¥18,691）
LAP LAMBERT ACADEMIC PUBLISHING（2010発売）
外貨定価 EUR 79.00
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783838331447

Description

(Text)
Mathematics education has become increasingly influenced by scientific management which has resulted in a focus on narrow outcomes, unnecessary testing and diminished involvement by the learner. It has become an unquestioned orthodoxy and is causing harm to those who work in mathematics education. This book explores the origins and pervasiveness of scientific management and the origins of assessment and it outlines a relationship based alternative. In this alternative a humanistic approach is explored which recognizes both mathematics and the process of learning as social and cultural phenomena. This book will have particular interest to Initial teacher educators Mathematics educators Educational philosophers, sociologists and psychologists of mathematics education.
(Author portrait)
Jim Neyland, Phd: Thirty five years teaching experience inschools, universities and initial teacher education in the areaof mathematics and the philosophy of education. Author of 7books and 74 refereed papers. Writer of the 1990 New ZealandNational Mathematics Curriculum. Senior Lecturer, VictoriaUniversity.