Description
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Unterrichtsmaterial für Lehrer an Grundschulen, Fach: Deutsch, Klasse 3
Gute Rechtschreibförderung geht auf individuelle Lernstände beim Rechtschreiben ein und hilft Kindern, sich Strategien zum richtigen Schreiben zu erarbeiten. Wenn Sie nun an Materialschlachten und viel Extra-Arbeit im Unterricht denken, können Sie sich entspannen. "Ich werde Rechtschreib-Profi!" - das sind alle wichtigen Übungsbereiche zur Rechtschreibung für das ganze Schuljahr in einem Arbeitsheft: Basisstrategien (Abschreiben und Nachschlagen); Regelfälle und Rechtschreibphänomene erforschen und üben (Doppelkonsonanten, Auslautverhärtung, ck, tz, Umlaute, ie, ß); Rechtschreibstrategien und Arbeitstechniken zum Überprüfen von Schreibungen (Silbenschreibung, Verlängerung, Ableitung); spielerische Übungen zum Einprägen von Merkwörtern mit Dehnungs-h oder Doppelvokal. Alle Übungsmaterialien sind individualisiert, lehrgangsunabhängig und aufeinander abgestimmt. Mit dem Schülerarbeitsheft für jedes Kind und dem Lehrerband mit Lernzielkontrollen sind Sie optimal ausgestattet, um Ihre Klasse rechtschreibfit zu machen. Im Rechtschreibarbeitsheft arbeiten die Schüler mit differenzierten Aufgaben zu den Lernwörtern, diagnostischen Tests zur Selbstüberprüfung und einem Grundwortschatz weitgehend selbstständig. Die Trainingsmaterialien mit den Schülerselbsttests eignen sich bestens für den Klassenunterricht und für individualisiertes Lernen, z.B. im Wochenplan oder in der Förderung. Diese aktualisierte Neuauflage enthält noch mehr strategiegeleitete und kooperative Aufgaben.
(Author portrait)
Nach ihrem Referendariat arbeitete Claudia Haertlmayr zunächst an verschiedenen Grundschulen, bevor sie 1997 begann sich berufsbegleitend in verschiedenen Bereichen weiterzubilden - zunächst zur Montessori-Lehrerin, dann zur Unterrichtsentwicklerin/Methodentrainerin. Zuletzt schloss sich 2005 eine Ausbildung zur Multiplikatorin für die Reform der Notengebung an. Zurzeit arbeitet Claudia Haertlmayr neben ihrer Lehrtätigkeit an der Schule auch als Referentin in der Lehrerfortbildung, wo sie bereits verschiedene Forbildungen zu Themen des Deutschbereichs (Kreatives Schreiben, Diagnostische Lernzielkontrollen, Methodenvielfalt...) abgehalten hat.
