Lernen 4.0 . Pädagogik vor Technik : Best-Practice-Unterrichtsbeispiele für die Sekundarstufe / Herausgegeben von Schatz, Christina/ Meinel, Christoph/ Zierer, Klaus

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Lernen 4.0 . Pädagogik vor Technik : Best-Practice-Unterrichtsbeispiele für die Sekundarstufe （2019. II, 67 S. 297 mm）

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Lernen 4.0 . Pädagogik vor Technik : Best-Practice-Unterrichtsbeispiele für die Sekundarstufe （2019. II, 67 S. 297 mm）

Herausgegeben von Schatz, Christina/ Meinel, Christoph/ Zierer, Klaus

ウェブストア価格 ¥4,178（本体¥3,799）
SCHNEIDER HOHENGEHREN（2019発売）
外貨定価 EUR 15.80
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783834019752

Description

(Text)
Digitalisierung hat den Bildungsbereich längst erreicht, die Entwicklung wird jedoch sehr kontrovers diskutiert. Einig sind sich alle in dem Punkt, dass Digitalisierung eine gesamtgesellschaftliche Herausforderung ist, der sich auch Schulen und ihre Lehrpersonen stellen müssen.Im Zentrum dieses Buches steht deshalb die Frage, wie digitale Medien sinnvoll im Unterricht eingesetzt werden können. Unser Sammelband "Lernen 4.0 - Best-Practice-Unterrichtsbeispiele für die Sekundarstufe" enthält daher eine Vielzahl von Unterrichtsbeispielen für unterschiedliche Schularten, Jahrgangsstufen und Fächer der Sekundarstufe. Die Unterrichtsszenarios werden in ihren Abläufen vorgestellt, mit Unterrichtsmaterialien veranschaulicht und mithilfe geeigneter Arbeitsmodelle (SAMR- und ICAP-Modell) reflektiert und diskutiert.
(Author portrait)
Christina Schatz ist Realschullehrerin und wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Schulpädagogik an der Universität Augsburg.Christoph Meinel ist wissenschaftlicher Direktor und Geschäftsführer des Hasso-Plattner-Instituts für Digital Engineering gGmbH (HPI) und Dekan der Digital Engineering Fakultät der Universität Potsdam.Klaus Zierer ist Ordinarius für Schulpädagogik an der Universität Augsburg.