45 Lern-Orte in Theorie und Praxis : Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen （2016. 197 S. 230 mm）

ホーム
> 洋書
> ドイツ書
> Social Sciences, Jurisprudence & Economy
> Education Science / Pedagogic
> didactics, methodics, school education

個数：

45 Lern-Orte in Theorie und Praxis : Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen （2016. 197 S. 230 mm）

Herausgegeben von Brade, Janine/ Krull, Danny

ウェブストア価格 ¥4,925（本体¥4,478）
SCHNEIDER HOHENGEHREN（2016発売）
外貨定価 EUR 19.80
ポイント 44pt

在庫がございません。海外の書籍取次会社を通じて出版社等からお取り寄せいたします。
通常6～9週間ほどで発送の見込みですが、商品によってはさらに時間がかかることもございます。
【重要ご説明事項】
1. 納期遅延や、ご入手不能となる場合がございます。
2. 複数冊ご注文の場合は、ご注文数量が揃ってからまとめて発送いたします。
3. 美品のご指定は承りかねます。

●3Dセキュア導入とクレジットカードによるお支払いについて

【入荷遅延について】
世界情勢の影響により、海外からお取り寄せとなる洋書・洋古書の入荷が、表示している標準的な納期よりも遅延する場合がございます。
おそれいりますが、あらかじめご了承くださいますようお願い申し上げます。

◆画像の表紙や帯等は実物とは異なる場合があります。

◆ウェブストアでの洋書販売価格は、弊社店舗等での販売価格とは異なります。
また、洋書販売価格は、ご注文確定時点での日本円価格となります。
ご注文確定後に、同じ洋書の販売価格が変動しても、それは反映されません。

製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783834016720

Description

(Text)
Außerschulische Lernorte können die Interessenentwicklung von Kindern in besonderem Maße anregen und tragen zur Konstruktion sinnvoller Zusammenhänge zwischen Schulwissen und Lebenswelt bei. Ihre Auswahl und ihre sorgfältig geplante, reflektierte, auf aktuelle Lerninhalte bezogene Verknüpfung mit dem Unterrichtsgeschehen ist deshalb eine zentrale Aufgabe von Grundschullehrkräften. In diesem Buch werden 45 Lernorte in Bezug auf ihre unterrichtlichen Anschlussmöglichkeiten in der Grundschule erschlossen und jeweils geeignete didaktisch-methodische Umsetzungen anhand von Praxisbeispielen illustriert. Der Band wendet sich gleichermaßen an Grundschullehrkräfte und Lehrende an Universitäten bzw. pädagogischen Hochschulen, an Lehramtsstudenten und Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst.
(Author portrait)
Janine Brade ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur Schulpädagogik der Primarstufe am Zentrum für Lehrerbildung der Technischen Universität Chemnitz. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind die Kindheits- und Schulforschung, insbesondere die Forschung zu bildungsinstitutionellen und biografischen Übergängen sowie zur Vernetzung von Schule und außerschulischen Lernorten.Danny Krull ist wissenschaftlicher Mitarbeiteram Zentrum für Lehrerbildung sowie an der Professurfür Allgemeine Erziehungswissenschaft der Technischen Universität Chemnitz. Seine Arbeitsschwerpunkte sind die Erforschung psychologischer Grundlagen pädagogischer Professionalität, erfahrungs- und handlungsorientierte Lernprozesse sowie die Wissenschaftsdidaktik.