Christologie unterrichten als Hermeneutik der Jesusgeschichte : Didaktische Überlegungen zum Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen (Glaube - Wertebildung - Interreligiosität 28) / Obermann, Andreas

Christologie unterrichten als Hermeneutik der Jesusgeschichte : Didaktische Überlegungen zum Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen (Glaube - Wertebildung - Interreligiosität 28) （2023. 232 S. 24 cm）

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Christologie unterrichten als Hermeneutik der Jesusgeschichte : Didaktische Überlegungen zum Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen (Glaube - Wertebildung - Interreligiosität 28) （2023. 232 S. 24 cm）

Obermann, Andreas

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WAXMANN VERLAG GMBH（2023発売）
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783830946205

Description

(Short description)
Die vorliegende Untersuchung bietet unter dem Leitmotiv exegetische, biblisch-theologische und systematisch-theologische Erörterungen zur Christologie und zu Jesus von Nazareth im Blick auf religionspädagogische Operationalisierungen im Evangelischen Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen. Konkrete Überlegungen mit beispielhaften Arbeitsblättern für mögliche Unterrichtseinheiten schließen die Studie zur Didaktik des Religionsunterrichts nicht nur an berufsbildenden Schulen ab.
(Text)
Die vorliegende Untersuchung bietet unter dem Leitmotiv "Christologie unterrichten als Hermeneutik der Jesusgeschichte" exegetische, biblisch-theologische und systematisch-theologische Erörterungen zur Christologie und zu Jesus von Nazareth im Hinblick auf religionspädagogische Operationalisierungen im Evangelischen Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen. Der Verfasser exegesiert mit religionspädagogischem Fokus die in den Evangelien nachweisbare Bedeutung von Berufen, Berufstätigkeiten und der Berufswelt insgesamt. Darüber hinaus wird die Relevanz der theologischen (Neu-)Rezeption der Wirkungsgeschichte Jesu in Werken aus dem Judentum und dem Islam samt deren Aufnahme in der bildenden Kunst herausgearbeitet. Konkrete Überlegungen mit beispielhaften Arbeitsblättern für mögliche Unterrichtseinheiten schließen die Studie zur Didaktik des Religionsunterrichts nicht nur an berufsbildenden Schulen ab.
(Review)
Die im Folgenden entfalteten inhaltlichen Fokussierungen und hermeneutischen Perspektiven sollen dabei neue Zugänge zum Thema "Jesus von Nazareth" in den Diskurs einbringen. Dies ist zweifellos sehr gut gelungen! Martin Schreiner, in: theo web. Zeitschrift für Religionspädagogik 22, 1/2023, S. 169
(Author portrait)
Obermann, Andreas, Prof. Dr., geb. 1962, Studium der Ev. Theologie in Bonn, Tübingen und Wuppertal, stellvertretender Direktor des Bonner evangelischen Instituts für berufsorientierte Religionspädagogik.