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Description
(Table of content)
Chapter 1 Aspects of Immersion, CLIL, and Bilingual Modules: Bilingual Education in Primary SchoolChapter 2 Some Thoughts on BilingualismChapter 3 Bilingual Approaches to Foreign Language Education in Primary SchoolChapter 4 Bilingual Education: Chances and ChallengesChapter 5 Bilingual Education - Subject Matter(s)Chapter 5.1 Natural ScienceChapter 5.2 MathematicsChapter 5.3 CLIL - Teaching the Art: Physical Education, Art, MusicChapter 6 Assessment in Bilingual ClassroomsChapter 7 On the Road to Nowhere? The Transition Problem of Bilingual Teaching ProgrammesService Section
(Text)
Bilinguale Unterrichtsformen sind in einem mehrsprachigen Europa
derzeit stark angesagt, sowohl in der Grund- als auch der Sekundar -
schule. Diese Einführung gibt einen guten Überblick über aktuelle
Forschungsergebnisse, Konzepte, Fragen und Praktiken des bilingualen
Unterrichts in der Primarstufe. Das Buch wendet sich gleichermaßen an
Lehrkräfte, Referendare und Studierende und informiert über Chancen
und Grenzen, die bei der Einführung bilingualer Unterrichtsprogramme
wie CLIL, Immersion oder bilinguale Module berücksichtigt werden
müssen. Jedes Kapitel enthält eine Kurzzusammenfassung, vor- und
nachbereitende Fragen zum Text sowie Literaturempfehlungen zu den
einzelnen Bereichen.
(Author portrait)
Prof. Dr. Daniela Elsner is professor for TEFL methodology and research at the University of Frankfurt am Main.Prof. Dr. Jörg-U. Keßler is professor of English and Applied Linguistics at Ludwigsburg University of Education.
(Author portrait)
Prof. Dr. Daniela Elsner is professor for TEFL methodology and research at the University of Frankfurt am Main. Prof. Dr. Jörg-U. Keßler is professor of English and Applied Linguistics at Ludwigsburg University of Education.
