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Description
(Text)
Die gegenwärtige Diskussion um Bildungsstandards, Kompetenzen und kompetenzorientiertes Unterrichten, die auf die Veröffentlichung der ersten PISA-Studie (2000) folgte, hat einem alten Schlüsselbegriff der Fremdsprachendidaktik neue Brisanz verliehen, dem der 'Kommunikativen Kompetenz'.
Die Autorinnen und Autoren dieses Bandes nehmen die Veröffentlichungen von Hans-Eberhard Piepho, mit denen er in den siebziger und achtziger Jahren des letzten Jahrhunderts in der Bundesrepublik Deutschland die sogenannte kommunikative Wende einleitete, zum Ausgangspunkt und fragen, was 'Kommunikative Kompetenz' heute bedeutet. Eine detaillierte AuseinanderSetzung mit Piephos Schriften legt ihre richtungweisenden Konzepte frei und zeigt Perspektiven für die Fremdsprachendidaktik auf.
Der Band enthält neben einer umfassenden Einleitung des Herausgebers Beiträge von Lothar Bredella, Wolfgang Hallet, Hans Hunfeld, Friederike Klippel, Dietmar Rösler und Marita Schocker-v. Ditfurth.
