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Description
"Ausgeliefert sein" - dieses Gefühl kennen viele junge Menschen mit ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung) nur allzu gut. Ausgeliefert den unzähligen Reizen aus ihrer Umgebung, die gleichzeitig über verschiedene Sinneskanäle auf sie einströmen. Und ebenso ausgeliefert den eigenen Impulsen, die oft plötzlich, ungeplant und mit großer Dringlichkeit in den Vordergrund treten. Gerade in der Schulzeit, während des Erwachsenwerdens und in der Phase der beruflichen Orientierung kann ADHS zu einem erheblichen Hindernis werden - in einem Lebensabschnitt also, in dem Struktur, Konzentration und Selbstregulation besonders wichtig wären. Vorhandene Potentiale können auf Grund der Störung nicht entwickelt und auf ihre Wirksamkeit überprüft werden. Ein hoher Prozentsatz der jungen Teilnehmer*innen in der beruflichen Rehabilitation leidet an ADHS und den damit verbundenen Herausforderungen. Die vorliegende Ausgabe will dafür das Bewusstsein schärfen. In drei Beiträgen werden neben grundsätzlichen Informationen zu ADHS sowohl die mit der beruflichen Rehabilitation verbundenen Handlungsfelder wie auch bewährte Lösungsansätze aus der Praxis dargestellt. Über das zentrale Thema hinaus werden in der Rubrik "Arbeit und Praxis" die wichtigsten Ergebnisse der Teilnehmereingangs- und Prozessbewertung (TeP) der Berufsbildungswerke dargestellt, die in Zusammenarbeit mit der TU Dortmund in den Jahren 2019 - 2024 durchgeführt wurde. Außerdem blicken wir auf die Ergebnisse des Projekts EdAL MR 4.0, das in den vergangenen vier Jahren Mixed Reality in der beruflichen Rehabilitation von jungen Menschen mit Behinderung getestet hat. In der Rubrik "Seitenblick" schauen wir auf den feierlichen Festakt zum 50-jährigen Jubiläum der BAG BBW am 20.11.2025 zurück. Ein Höhepunkt des Abends war das Grußwort des Bundespräsidenten Frank-Walter Steinmeier, der die Leistungen der Berufsbildungswerke würdigte und den Mitarbeitenden sowie Auszubildenden seinen Dank aussprach. "Ausgeliefert sein" - dieses Gefühl kennen viele junge Menschen mit ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung) nur allzu gut. Ausgeliefert den unzähligen Reizen aus ihrer Umgebung, die gleichzeitig über verschiedene Sinneskanäle auf sie einströmen. Und ebenso ausgeliefert den eigenen Impulsen, die oft plötzlich, ungeplant und mit großer Dringlichkeit in den Vordergrund treten. Gerade in der Schulzeit, während des Erwachsenwerdens und in der Phase der beruflichen Orientierung kann ADHS zu einem erheblichen Hindernis werden - in einem Lebensabschnitt also, in dem Struktur, Konzentration und Selbstregulation besonders wichtig wären. Vorhandene Potentiale können auf Grund der Störung nicht entwickelt und auf ihre Wirksamkeit überprüft werden. Ein hoher Prozentsatz der jungen Teilnehmer*innen in der beruflichen Rehabilitation leidet an ADHS und den damit verbundenen Herausforderungen. Die vorliegende Ausgabe will dafür das Bewusstsein schärfen. In drei Beiträgen werden neben grundsätzlichen Informationen zu ADHS sowohl die mit der beruflichen Rehabilitation verbundenen Handlungsfelder wie auch bewährte Lösungsansätze aus der Praxis dargestellt. Über das zentrale Thema hinaus werden in der Rubrik "Arbeit und Praxis" die wichtigsten Ergebnisse der Teilnehmereingangs- und Prozessbewertung (TeP) der Berufsbildungswerke dargestellt, die in Zusammenarbeit mit der TU Dortmund in den Jahren 2019 - 2024 durchgeführt wurde. Außerdem blicken wir auf die Ergebnisse des Projekts EdAL MR 4.0, das in den vergangenen vier Jahren Mixed Reality in der beruflichen Rehabilitation von jungen Menschen mit Behinderung getestet hat. In der Rubrik "Seitenblick" schauen wir auf den feierlichen Festakt zum 50-jährigen Jubiläum der BAG BBW am 20.11.2025 zurück. Ein Höhepunkt des Abends war das Grußwort des Bundespräsidenten Frank-Walter Steinmeier, der die Leistungen der Berufsbildungswerke würdigte und den Mitarbeitenden sowie Auszubildenden seinen Dank aussprach.
