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Description
(Short description)
Schule und Schulaufsicht, Unterricht und Lehrerschaft, Lehrpläneund Lehrwerke in Baden in der Zeit des "Dritten Reiches" stehen imZentrum der vorliegenden Untersuchung.
(Text)
Schule und Schulaufsicht, Unterricht und Lehrerschaft, Lehrpläneund Lehrwerke in Baden in der Zeit des "Dritten Reiches" stehen imZentrum der vorliegenden Untersuchung. In welchem Maße war dasbadische Schulsystem von den Nationalsozialisten auf ihre "Weltanschauung"umgestaltet? Welche Rolle spielte die Schulaufsicht beider Umerziehung der Lehrerschaft? Der Einfluss der "Hoheitsträger"der NSDAP in Person der Kreisleiter auf die Schulen wird ebenso in dieUntersuchung einbezogen wie die Handlungsräume der Schulleiter unddie Haltung der Lehrerschaft in der Polarität von Mitarbeit in Form vonEintritt in die NSDAP bis zur Verweigerung.Die vorliegende Arbeit untersucht viele der in der Literatur allgemeinakzeptierten Thesen, kann eine Vielzahl von ihnen für Baden falsifizierenund schafft einen neuen Forschungsstand, den man vom liberalen Badennicht erwartet hätte. Sie findet für Baden eigene, vielfach abweichendeVerhältnisse und eine nahezu vollständige Nazifizierung der Schule.Die Vorgaben des Reichserziehungsministeriums in Form von Richtlinienund Lehrplänen wurden mit der Realisierung in Baden verglichen,die Analyse ergab (fast) immer eine ideologisch verschärfte Umsetzungdurch die badisch-nationalsozialistische Kultusbürokratie, für die der vomHauptlehrer zum Ministerialdirektor aufgestiegene Karl Gärtner stand.Sein planvoll-visionäres Vorgehen führte dazu, dass in Baden nationalsozialistischgeprägte Schulbücher einige Jahre vor den Druckerzeugnissendes Reiches zur Verfügung standen und frühzeitig einen entsprechendgeprägten Unterricht ermöglicht haben.
