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Description
(Short description)
Mit der Frage, welche spezifischenErfahrungen die Historische Bildungsforschung heute inaktuelle Bildungsreformdebatten einbringen kann, setztsich der vorliegende Band auseinander - in grundlegenderPerspektive sowie anhand von Fallbeispielen.
(Text)
Bildungsreformen werden angesichts wahrgenommenergesellschaftlicher Missstände oder nach Feststellungvon tatsächlichen oder vermeintlichen Mängelndes Bildungssystems im öffentlichen Diskurs mitNachdruck gefordert. Aktuell in Planung oder Umsetzungbefindliche Reformen sind Thema tagespolitischerDebatten. Vergangene Bildungsreformen gehören zu denzentralen Forschungsgegenständen der HistorischenBildungsforschung. Mit der Frage, welche spezifischenErfahrungen die Historische Bildungsforschung heute inaktuelle Bildungsreformdebatten einbringen kann, setztsich der vorliegende Band auseinander - in grundlegenderPerspektive sowie anhand von Fallbeispielen, dieBildungsreformen von Kanada bis in die Schweiz und vonder Reformation bis in die 1970er-Jahre unter vielfältigenAspekten analysieren. Die Vielfalt von historischen Erfahrungenund das Potential, das die Historische Bildungsforschungmit Blick auf dieses Thema anbieten kann, werdendamit zumindest ansatzweise deutlich.