Wie wird Inklusion im Migrationskontext verstanden und gestaltet? : Eine schulvergleichende Studie zu professionellen Einstellungen und Schulentwicklungsprozessen in der Grundschule / van Zadelhoff, Friederike

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Wie wird Inklusion im Migrationskontext verstanden und gestaltet? : Eine schulvergleichende Studie zu professionellen Einstellungen und Schulentwicklungsprozessen in der Grundschule

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Wie wird Inklusion im Migrationskontext verstanden und gestaltet? : Eine schulvergleichende Studie zu professionellen Einstellungen und Schulentwicklungsprozessen in der Grundschule

van Zadelhoff, Friederike

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Beltz Juventa（2027/01発売）
外貨定価 EUR 198.00
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783779999515

Description

Wie wird Inklusion im Kontext von Migration in der Grundschule verstanden und umgesetzt? Die Studie untersucht, wie schulische Fachkräfte mit migrationsbedingter Diversität umgehen und welche Einstellungen, Routinen und Strukturen ihr Handeln prägen. Auf Basis qualitativer Interviews an vier Grundschulen werden unterschiedliche schulische Herangehensweisen sichtbar. Eine Typologie professioneller Einstellungen zeigt, wie Inklusion und Migration zusammen gedacht werden - oder auch nicht. Die Ergebnisse machen deutlich, welche Bedingungen notwendig sind, um inklusive Schulentwicklung nachhaltig zu stärken und Bildungsungleichheiten abzubauen. Friederike van Zadelhoff ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Didaktik des inklusiven Unterrichts an der Universität zu Köln. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen schulische Inklusion und Professionalisierung von Lehrkräften, insbesondere im Kontext von Migration und psychischer Gesundheit von Schüler*innen.