So machen Kitas Demokratiebildung : Empirische Erkenntnisse zur Umsetzung des Konzepts "Die Kinderstube der Demokratie" / Richter, Elisabeth/Lehmann, Teresa/Sturzenhecker, Benedikt

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So machen Kitas Demokratiebildung : Empirische Erkenntnisse zur Umsetzung des Konzepts "Die Kinderstube der Demokratie" （2017. 278 S. 231 mm）

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So machen Kitas Demokratiebildung : Empirische Erkenntnisse zur Umsetzung des Konzepts "Die Kinderstube der Demokratie" （2017. 278 S. 231 mm）

Richter, Elisabeth/Lehmann, Teresa/Sturzenhecker, Benedikt

ウェブストア価格 ¥7,451（本体¥6,774）
BELTZ JUVENTA（2017発売）
外貨定価 EUR 29.95
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783779934158

Description

(Text)
Wie setzen Kitas die konzeptionellen Ansprüche frühkindlicher Demokratiebildung um? Das Buch referiert die Ergebnisse eines dreijährigen Forschungsprojekts zu dieser Frage.Wie werden die in 45 SGB VIII geforderten Konzepte demokratischer Partizipation von Kindertageseinrichtungen umgesetzt? Können Vorschulkinder Demokratie? Und: Wie engagiert praktizieren sie Demokratie? Anders gesagt: Was wird aus den konzeptionellen Ansprüchen frühkindlicher Demokratiebildung in der Praxis der Kitas?Diesen Fragen ist das Forschungsprojekt »Demokratiebildung in Kindertageseinrichtungen« nachgegangen. In einem Zeitraum von drei Jahren sind sechs Kindertageseinrichtungen detailliert beforscht worden, die das Konzept »Die Kinderstube der Demokratie« realisieren. Die Ergebnisse zeigen, wie demokratische Partizipation praktiziert wird und unter welchen Bedingungen sie besonders gut gelingt.
(Author portrait)
Elisabeth Richter, Dr. phil., Dipl.-Päd., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Hamburg, Fakultät für Erziehungswissenschaft, Arbeitsbereich Sozialpädagogik/außerschulische Kinder- und Jugendbildung.Teresa Lehmann, M. A., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Hamburg, Fakultät für Erziehungswissenschaft, Arbeitsbereich Sozialpädagogik/außerschulische Kinder- und Jugendbildung.Prof. Dr. Benedikt Sturzenhecker ist Universitätsprofessor für Erziehungswissenschaft unter besonderer Berücksichtigung der Sozialpädagogik und außerschulischen Bildung an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.