Familie, Peers und Ganztagsschule (Studien zur ganztägigen Bildung) （2011. 288 S. 230 mm）

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Familie, Peers und Ganztagsschule (Studien zur ganztägigen Bildung) （2011. 288 S. 230 mm）

Herausgegeben von Soremski, Regina/ Urban, Michael/ Lange, Andreas

ウェブストア価格 ¥7,195（本体¥6,541）
BELTZ JUVENTA（2011発売）
外貨定価 EUR 29.95
ポイント 65pt

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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783779921578

Description

(Short description)
Das Buch gibt Aufschluss über die Akteursbeziehungen im Ganztagsschulkontext. Es gelingt eine innovative Kombination der Ganztagsschulforschung mit der Familien-, Kindheits- und Jugendforschung. Das Buch setzt damit neue Akzente in der bildungstheoretischen Diskussion um die Ganztagsschule und wirft weiterführende Fragen für die Ganztagsschulforschung und bildungspolitische Reformdiskussionen auf.
(Text)
Das Buch gibt Aufschluss über die Akteursbeziehungen im Ganztagsschulkontext. Es gelingt eine innovative Kombination der Ganztagsschulforschung mit der Familien-, Kindheits- und Jugendforschung. Das Buch setzt damit neue Akzente in der bildungstheoretischen Diskussion um die Ganztagsschule und wirft weiterführende Fragen für die Ganztagsschulforschung und bildungspolitische Reformdiskussionen auf.
In diesem Buch wird die aktuelle Diskussion der Ganztagsschulforschung über die Rolle von Peers und Familien aufgezeigt und weiterentwickelt. Das Buch gibt auf diese Weise Aufschluss über die Akteursbeziehungen im Ganztagsschulkontext. So werden die Veränderungen in und durch die Familien und deren Konsequenzen für die Schule betrachtet, ebenso die Rolle der Elternarbeit und die Frage nach den Veränderungen in den Peergruppen. Insgesamt gelingt eine innovative Kombination der Ganztagsschulforschung mit der Familien-, Kindheits- und Jugendforschung. Das Buch setzt damit neue Akzente in der bildungstheoretischen Diskussion um die Ganztagsschule und wirft weiterführende Fragen für die Ganztagsschulforschung und bildungspolitische Reformdiskussionen auf.
(Author portrait)
Lange, Andreas
Andreas Lange, Prof., Dr., von 2003 bis 2010 Grundsatzreferent für Familienwissenschaften am Deutschen Jugendinstituts e.V. in München. Seit 2010 Professor für Soziologie in den Handlungsfeldern Soziale Arbeit, Gesundheit und Pflege an der Hochschule Ravensburg-Weingarten. Forschungsschwerpunkte: Soziologie der Familie und Kindheit, Zeitdiagnosen