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Description
(Text)
Die hier gesammelten Beiträge renommierter Autorinnen und Autoren aus Deutschland und der Schweiz liefern die wesentlichen theoretischen Grundlagen zum Handbuch Instrumente für die Qualitätsentwicklung und Evaluation in Schulen (IQES).
Aus dem Inhalt:
Die Hintergründe:
Norbert Posse, Gerold Brägger: Wege zur guten, gesunden Schule - Argumente und Handlungskonzepte einer integrierten Gesundheits- und Qualitätsförderung
Klaus Hurrelmann, Wolfgang Setterobulte: Gesundheitliche Ressourcen und Risiokofaktoren von Kindern und Jugendlichen
Berhard Badura: Auf dem Weg zu guten, gesunden Schulen. Was Schulen von Unternehmen lernen können
Die Dimensionen:
Wilfried Buddensiek: Lernräume als gesundheits- und kommunikationsfördernde Lebensräume gestalten. Auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur
Edwin Stiller: Unterrichtsentwicklung, Bildungs- und Lernprozesse aus salutogenetischer Perspektive neu denken
Michael Gesse, Peter Dobbelstein: Lernen in Bewegung bringen
Hans-Günter Rolff, Katharina Rolff: Gesundheitsförderung und Lernqualität - Schulkultur, Schulklima und schulische Leistungen
Gerold Brägger, Beat Bucher: Ressourcenorientierte Personalentwicklung - Integrierte Gesundheits- und Qualitätsförderung als Führungsaufbau der Schulleitung
Bernhard Sieland und Mitarbeitende: Nachhaltige Gesundheitsförderung als Entwicklungsarbeit von Lehrerinnen und Lehrern
Die Praxis (auf CD-ROM):
Wolfgang Settertobulte, Klaus Hurrelmann: Empfehlung eines Instruments zur Messung der gesundheitlichen Qualität einer Schule
Wilfried Buddensiek: Werkstattbericht: Das Herforder Modell für den Ausbau guter und gesunder (Ganztags-)Schulen
Edwin Stiller: Denk- und Werkzeuge für eine salutogenetische Unterrichtsentwicklung
Bernhard Sieland und Mitarbeitende: Diagnosen, Übungen und Impulse zur bedarfsorientierten Förderung der Gesundheit von Lehrerinnen und Lehrern
