- ホーム
- > 洋書
- > ドイツ書
- > Social Sciences, Jurisprudence & Economy
- > Education Science / Pedagogic
- > adult education
Description
(Short description)
Lernprozessbegleitung als ErfolgskomponenteBlended Learning in Betrieb und bei BildungsanbieternKonzept von der BA erprobt Weiterbildungsangebote für nicht formal Qualifizierte müssen besonders lernergerecht aufgestellt werden, um erfolgreich zu sein. Auf der Grundlage der Lernprozessbegleitung wurden im Projekt Pro-up neue Lernsettings entwickelt und erprobt.
(Text)
Weiterbildungsangebote für nicht formal Qualifizierte müssen besonders lernergerecht aufgestellt werden, um erfolgreich zu sein. Im Projekt Pro-up wurde ein Konzept eruiert sowie erprobt und ein Rahmen für die Implementierung in die Bildungspraxis erarbeitet. Die Bildungsmaßnahmen richten sich an Lernende mit niedriger beruflicher Grundbildung, Lernentwöhnung und negativen Lernerfahrungen. Sie sollen durch Weiterbildungssettings aktiviert werden, deren zentrales Element eine Lernprozessbegleitung ist, die zusammen von Bildungsdienstleister und Betrieb durchgeführt wird. In den umfangreichen Feldstudien haben sich digitale Medien und Blended Learning in Kombination mit Präsenzunterricht als optimales Angebot für die Zielgruppe herausgestellt. Das Konzept wurde mehrfach bundesweit in fünf Arbeitsagenturbezirken erprobt. Das Projekt "Innovative Weiterbildungsangebote für nicht formal Qualifizierte" (Pro-up) wurde durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gefördert und vom Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) sowie der Bundesagentur für Arbeit (BA) begleitet.Der Open-Access-Band "Nicht formal Qualifizierte arbeitsplatznah weiterbilden" informiert über die Umsetzung der Lernformate.
(Table of content)
EinführungIris PfeifferI Innovative Ansätze zukunftsorientierter beruflicher WeiterbildungStärkung des Lernorts Betrieb und arbeitsplatznahes Lernen: Eine Option für die Weiterbildung nicht formal Qualifizierter? Andreas DiettrichDigitalisierung des Lernens durch den Einsatz Neuer Medien Matthias KohlBeratung und Weiterqualifikation von formal Geringqualifizierten auf Basis von Kompetenzfeststellungen Kristin Hecker, Thomas Schley, Iris PfeifferII Charakterisierung und Situation der ZielgruppeZugang zu beruflicher Weiterbildung - Rechtlicher Rahmen, Teilnahme an und Wirkung von beruflicher Weiterbildung, WeiterbildungshemmnisseChristopher OsianderAuswirkungen von Digitalisierung und demografischem Wandel für GeringqualifizierteBritta Matthes und Enzo WeberIII Erprobung und ImplementierungInnovation und Wissensmanagement bei Bildungsdienstleistern. Eine Studie der AktionsforschungPhilipp K. Görs, Christina Köpp, Friedemann W. NerdingerInitiierung und Unterstützung von InnovationsprozessenDominique DauserIV Ergebnisse und Transfer Individualisierung durch LernprozessbegleitungDominique Dauser, Thomas KretschmerFortbildung für Ausbilder/innen zur Lernprozessbegleitung beim Lernen mit digitalen Medien im BetriebAndrea Mohoric, Rolf Feichtenbeiner,Claudia RuhlandFörderstrukturen für bildungsferne und -benachteiligte ZielgruppenDominique Dauser, Thomas KretschmerResümee und PerspektivenDominique Dauser, Kristin Hecker, Iris PfeifferAutorenverzeichnis
