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Description
Bildung ist populär - scheinbar. Jedenfalls wird sie überall beschworen. Aber was genau unter Bildung verstanden werden und worin sie sich zeigen soll, bleibt dabei oft unklar.Konzepte wie Lernziele, Qualifikationen oder Kompetenzen haben den Begriff der Bildung jedenfalls nicht ersetzen können. Das gilt auch für die politische Bildung, die den Bildungsbegriff bereits in ihrem Namen führt.Wolfgang Sander gibt in diesem Buch einen Überblick zu Traditionen des Bildungsdenkens in der Pädagogik sowie der Fachgeschichte der politischen Bildung, fragt nach einer heutigen Begründung für Bildung als Leitidee für dieses Fach und entwickelt Perspektiven für einen bildungsfördernden Unterricht. Zur Einführung1. Bildung als Leitidee für pädagogisches HandelnGeistesgeschichtliche Traditionen des europäischen BildungsdenkensBildung in transkultureller PerspektiveRisiken des Konzepts der BildungJenseits der Bildung?Die notwendige Erneuerung der Bildung2. Bildung als Leitidee politischer BildungBildungsverständnisse in der Ideengeschichte der politischen BildungMündigkeit, Freiheit, Menschenwürde - normative Grundlagen politischer Bildung3. Bildungsfördernder Unterricht in der politischen BildungVerknüpfung mit der politischen Dimension der menschlichen WirklichkeitEntwicklung von Unterrichtsthemen zwischen Konkretion und AbstraktionMethoden und Medienwelten im Unterricht4. Schlussbetrachtung: Bildung als HabitusLiteratur Dr., Professor (em.) für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften an der Justus-Liebig-Universität Gießen.



