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Description
"Orientierungswissen Geschichtsunterricht" ist der praxisnahe Begleiter für die tägliche Vorbereitung von Geschichtsunterricht. Der Band liefert zahlreiche bewährte Methoden, kreative Lernaufgaben und Planungshilfen, mit denen historisches Lernen geschichtsdidaktisch fundiert, methodisch vielfältig, schüleraktivierend und kompetenzorientiert gestaltet werden kann. Ideal für Studierende im Praxissemester, Referendar*innen und alle Lehrkräfte, die auf der Suche nach vielseitigen Anregungen und konkreten Tipps für die Konzeption und Umsetzung ihrer Geschichtsstunden sind - für mehr Abwechslung und Erfolg im Geschichtsunterricht! Plane ich Geschichtsunterricht in der NachtEinleitung1. Historisches Lernen im Geschichtsunterricht1.1 Der Prozess des historischen Lernens1.2 Prinzipien des Geschichtsunterrichts1.3 Kompetenzen im Prozess des historischen Lernens1.4 Allgemeindidaktische Verortung des historischen Lernprozesses2. Die Konstruktion des Themas2.1 Elemente der Themenkonstruktion2.2 Der Prozess der Themenformulierung3. Strukturierungsprinzipien für Unterrichtsreihen4. Die methodische Planung des Geschichtsunterrichts4.1 Einstieg - historische Frage - Heuristik4.2 Analyse - Deutung - Präsentation4.3 Diskussion4.4 Die Phasen des historischen Lernens und die Phasen des Unterrichts5. Beispielhafte Templates für Prompts zur Generierung von Unterrichtsplanungen6. Anregungen und Impulse für Lernaufgaben im Geschichtsunterricht6.1 Medien der Vergangenheit6.2 Medien der Gegenwart6.3 Geschichte vor- und ausstellen6.4 Fragen der Geschichtskultur6.5 Historische Entscheidungen6.6 Geschichte im Spiel6.7 Zwischen Alternativgeschichte und Verschwörungstheorie7. Anhang7.1 Tabellarische Übersicht der methodischen Anregungen7.2 Formular für die Planung einer GeschichtsstundeVerlaufsplanLiteraturStichwortregister Dr. Jelko Peters bildete als Fachleiter am Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung in Siegen Referendarinnen und Referendare in den Fächern Geschichte und Deutsch aus. Dort unterrichtete und lehrte er zudem am Weiterbildungskolleg und an der Universität. Seit 2019 leitet er das Studienseminar für das Lehramt an Gymnasien in Leer.
