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Description
Was lässt sich unter Demokratiebildung verstehen? Dieser Frage widmet sich das zweibändige Werk hinsichtlich der theoretischen Reflexion und praktischen Umsetzung in verschiedenen Schulformen und Fachdidaktiken. Neben der kritischen Auseinandersetzung mit gesellschaftspolitischen und pädagogischen Perspektiven werden spezifische Herausforderungen wie Inklusion, Partizipation und der Umgang mit Ideologien der Ungleichwertigkeit diskutiert. Durch zahlreiche Beiträge aus verschiedenen fachdidaktischen Perspektiven bietet das Werk eine interdisziplinäre Grundlage, um Demokratiebildung als Querschnittsaufgabe in der schulischen Bildung zu verankern.In Band 1 wird zunächst die grundlegende Frage aufgegriffen, was alles unter Demokratiebildung verstanden werden kann. Außerdem werden die die spezifischen Herausforderungen der Demokratiebildung in ausgewählten Schulformen beleuchtet. Schließlich wird Demokratiebildung mit anderen pädagogischen Ansätzen und Querschnittsaufgaben von Schule und Lehrer:innenbildung verknüpft, wie Ideologien der Ungleichwertigkeit. SABINE ACHOUR, MATTHIAS SIEBERKROBDemokratiebildung und Fachdidaktik. Einführung in den BandI. Theoretische und normative Grundlagen von Demokratiebildung. Eine kritische ReflexionSABINE ACHOURGesellschaftspolitische, didaktische und pädagogische Perspektiven auf DemokratiebildungEin Überblick über Kontroversen, Synergien, Chancen und DesiderateTONI SIMON, JOHANNA ZELCKDemokratiebildung, Partizipation, Inklusion Suchbewegungen zur VerhältnissetzungTHOMAS COELEN, ALEXANDER WOHNIGSpannungsverhältnis von Schule und Demokratiebildung II. Spezifische Herausforderungen von Demokratiebildung in ausgewählten Schulformen IRIS BAUMGARDTDemokratiebildung und Grundschule BETTINA ZURSTRASSENDemokratiebildung an berufsbildenden Schulen als Querschnittsaufgabe in der LehrkräftebildungDIETLIND GLOYSTEIN, GRIT WACHTELDemokrat*innen fallen nicht vom Himmel. Demokratie muss auch in der Förderschule gelebt, erfahren und gelernt werdenIII. Demokratiebildung im Verhältnis zu anderen Ansätzen und Querschnittsaufgaben von Schule und Lehrer* innenbildung Ideologien der Ungleichwertigkeit und DemokratiebildungSABINE ACHOUR, HAGEN SCHMITZRassismus- und antisemitismuskritische Demokratiebildung in der postnationalsozialistischen GesellschaftCARSTEN KOSCHMIEDER, JULIA KOSCHMIEDERSchule als Gründünger für die Demokratie. Rechtsextremismus und DemokratiebildungKARIM FEREIDOONIRassismuskritik. Ein Baustein für die Demokratiebildung LUISA GIRNUS, JULIA GRÜN-NEUHOFGenderfragen in der Demokratiebildung JOANNA BEDERSDORFER, SABINE ACHOUR(Anti-)Klassismus und DemokratiebildungBETTINA LÖSCHWidersprüche der Demokratiebildung in einer kapitalistischen GesellschaftZum Erfordernis politischer Bildung CORNELIA CHMIEL, JENNIFER FARBER, ILJA GOLD, ANKE HOFFSTADT,KATHARINA RUHLAND, LISA SCHANK, BASTIAN SCHLANGKritische Gedenkstättenarbeit, Demokratiebildung und das Spannungsfeld zwischen Wirkungshoffnung und notwendiger EnttäuschungSprache und Demokratiebildung MATTHIAS SIEBERKROBDemokratiebildung und SprachbildungZum Ineinandergreifen zweier Konzepte im Fachunterricht DIANA MAAK"es e:[/] IS viel zu (.) WE:nig an raum manchen gegeben, dass sie mal sich AUSsprechen können". Demokratiebildung aus ,DaZ-Perspektiven'Querschnittsaufgaben und DemokratiebildungSTEVE KENNERBildung für nachhaltige Entwicklung und DemokratiebildungZwei Querschnittsaufgaben für die Schule im Spannungsfeld zwischen Normativität und Kritik DENNIS HAUK, MICHAEL MAYMehr als digitale Partizipation Schulische Demokratiebildung in einer digital geprägten Welt ANDREA SZUKALADemokratiebildung und europäische BürgerschaftlichkeitDOMINIQUE MIETHINGBildung für Demokratie und Frieden - gegen Gewalt, Militär und KriegHERBERT SCHEITHAUER, VIOLA LECHNERDemokratiebildung und Prävention von Mobbing an SchulenMARINA WEISBAND, LISA WULFWie werden Beteiligungsprozesse in der Schule erfolgreich? Autor:innen Bd. 1 und Bd. 2Achour, Sabine,Prof. Dr., Professorin für Politikdidaktik und politische Bildung an der Freien Universität BerlinAnders, Petra,Prof. Dr., Professorin für Deutschunterricht und seine Didaktik in der Primarstufe an der Humboldt-Universität zu BerlinBalg, Dominik,Prof. Dr., Juniorprofessor für die Didaktik der Philosophie an der Universität MainzBaumgardt, Iris,Prof. Dr., Professorin für Grundschulpädagogik Sachunterricht mit gesellschaftswissenschaftlichem Schwerpunkt an der Universität PotsdamBedersdorfer, Joanna,Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Politikdidaktik und politische Bildung an der Freien Universität BerlinBlum-Barkmin, Silvia, Dr., Gymnasiallehrerin in DüsseldorfBöhlke, Nicola,Dr., wissenschaftliche Mitarbeiterin im Institut für Sportwissenschaft und Bewegungspädagogik an der Technischen Universität BraunschweigBolte, Claus,Prof. Dr., Professor für Didaktik der Chemie an der Freien Universität BerlinBusch, Matthias,Prof. Dr., Professor für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften an der Universität TrierChmiel, Cornelia,wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Didaktik der Geschichte an der Freien Universität BerlinCoelen, Thomas,Prof. Dr., Professor für Sozialisation, Jugendbildung, Lebenslaufforschung an der Universität SiegenDemi, Anna-Lena,wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Deutsch - Sprachliche und kulturelle Bildung an der Freien Universität BerlinDietz, Dennis,Dr., wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Didaktik der Chemie an der Freien Universität BerlinDittmer, Arne,Prof. Dr., Professor für die Didaktik der Biologie an der Universität RegenburgEberhard, Philip,Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Arbeitsbereich Politikdidaktik und politische Bildung an der Freien Universität BerlinEngelmann, Sebastian,Prof. Dr., Juniorprofessor für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der PH KarlsruheFarber, Jennifer,wissenschaftliche Mitarbeiterin im Zentrum für Erinnerungskultur DuisburgFereidooni, Karim,Prof. Dr., Professor für Didaktik der sozialwissenschaftlichen Bildung an der Ruhr-Universität BochumGirnus, Luisa,Dr., ab 2025 Juniorprofessorin für Politikdidaktik mit Schwerpunkt auf Bildung für nachhaltige Entwicklung und Transformative Bildung an der Freien Universität BerlinGloystein, Dietlind,Lehrkraft für besondere Aufgaben i.P. im Arbeitsbereich Pädagogik bei Beeinträchtigungen des Lernens und Allgemeine Rehabilitationspädagogik an der Humboldt-Universität zu BerlinGold, Ilja,wissenschaftlicher Mitarbeiter im NS-Dokumentationszentrum der Stadt Köln Grün-Neuhof, Julia,Dr., Gastdozentin im Arbeitsbereich Politikdidaktik/Politische Bildung am Otto-Suhr-Institut der Freien Universität BerlinGryl, Inga,Prof. Dr., Professorin für Didaktik des Sachunterrichts, Schwerpunkt Gesellschaftswissenschaften an der Universität Duisburg-Essen Hahn-Laudenberg, Katrin,Prof. Dr., Professorin für Fachdidaktik der Sozialwissenschaften an der Universität MünsterHantke, Harald,Prof. Dr., Juniorprofessor für sozialwissenschaftliche Bildung, insbesondere Wirtschaftsdidaktik an der Universität Lüneburg Hauk, Dennis,Prof. Dr., Professor für Fachdidaktik Gemeinschaftskunde an der Universität LeipzigHerbst, Jan-Hendrik,Dr., wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Katholische Theologie der Technischen Universität Dortmund Hoffstadt, Anke,Dr., wissenschaftliche Mitarbeiterin im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften an der Hochschule Düsseldorf Horn, Alexander,Dr. wissenschaftlicher Mitarbeiter im Arbeitsbereich Deutsche Sprachwissenschaft an der Universität Kiel Jaitner, David,Prof. Dr., Professor für Sportpädagogik am Institut für Pädagogik und Philosophie der Deutschen Sporthochschule KölnJohns, Stefanie,Prof. Dr., Professorin für Kunstpädagogik an der Justus-Liebig-Universität Gießen Kenner, Steve,Prof. Dr., Juniorprofessor für Politikwissenschaft und ihre Didaktik an der
