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Description
Erklärvideos sind sowohl im Alltag als auch bildungswissenschaftlich im Zeitalter der Digitalisierung in aller Munde. Sie beinhalten aber nicht nur Chancen für historisches Lernen, sondern bergen auch Risiken. Dieser Band vermittelt den sinnvollen Umgang mit Erklärvideos im Geschichtsunterricht - sowohl auf analytischer Ebene als auch handlungs- und produktionsorientiert. Neben grundlegenden Informationen zu Arten historischer Erklärungen werden Qualitätskriterien für die Analyse und Produktion von Erklärvideos vermittelt. Exemplarisch werden Filme verschiedener Anbieter zu gängigen Unterrichtsthemen analysiert. Checklisten und methodische Hinweise für die Eigenproduktion runden den Band ab. 1. Erklärvideos als geschichtskulturelles Phänomen - Einleitung2. Erklären - wie geht das eigentlich? Geschichtsdidaktische Annäherung an einen OperatorOperatoren - keine wirkliche HilfeArten von historischen ErklärungenWie kann man narrativ und damit insbesonderehistorisch erklären?3. Definition und Arten von Erklärfilmen und Erklärvideos - Annäherung an das MediumKlassifizierung nach Stilen bzw. GenresKlassifizierung nach dem Ausmaß von Narration und Didaktisierung4. Didaktisches Potential von Erklärfilmen und Erklärvideos5. Qualitätskriterien für Analyse und Produktion von Erklärfilmen und ErklärvideosFachliche Qualitätskriterien(Fach-)Didaktische QualitätskriterienFilmgestalterische Qualitätskriterien6. Exemplarische AnalysenMrWissen2goSimple ClubEinfachSchuleAnalyse anhand ausgefüllter Checklisten7. Produktion von Erklärvideos in der Unterrichtspraxis: Methodische Möglichkeiten Voraussetzungen, Vorbereitung und PlanungMacharten, Techniken und Software8. Fazit und Ausblick9. Literatur Dr. Marco Dräger ist Professor für Geschichte und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Dr. Sabine Horn ist Akademische Direktorin und leitet die Didaktik der Geschichte an der Universität Bremen.
