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Description
(Text)
Forschendes Lernen ist ein Lehrformat, bei dem die Studierenden die wesentlichen Phasen eines Forschungsprozesses mitgestalten, erfahren und reflektieren und dabei auch für Dritte interessante Erkenntnisse gewinnen. Das Handbuch vermittelt anschaulich und mit zahlreichen Beispielen, wie Forschendes Lernen in politikwissenschaftlichen Seminaren geplant, umgesetzt und nachbereitet werden kann.
(Table of content)
1. An wen richtet sich dieses Handbuch (und an wen nicht)?2. Forschendes Lernen in der Politikwissenschaft2.1 Was ist Forschendes Lernen?2.2 Forschendes Lernen aus Perspektive der Studierenden2.3 Forschendes Lernen aus Perspektive der Lehrenden2.4 Voraussetzungen Forschenden Lernens in politikwissenschaftlichen Kursen2.5 Kooperationen mit externen Auftraggebern2.6 Forschendes Lernen und Wissenschaftsethik2.7 Weiterführende Literatur3. Konzeption und Durchführung Forschenden Lernens3.1 Vorbereitung der Lehrveranstaltung3.2 Durchführung der Lehrveranstaltung3.3 Nachbereitung der Lehrveranstaltung3.4 Scheitern als Risiko und Chance3.5 Kompetenzorientiertes Prüfen und Forschendes Lernen3.6 Zur Evaluation forschender Lehre4. Praxisbeispiel: Europäische Kohäsionspolitik in der lokalen Presseberichterstattung5. Fazit6. Checkliste Forschendes LernenLiteratur
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