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Description
(Text)
Wie kann Literaturunterricht politisch bilden? Von welchem Literatur- und Politikverständnis ist dabei auszugehen? Und welche Texte, welche Zugänge und Methoden bieten sich an? In einem interdisziplinären Austausch werden diese Fragen diskutiert und theoretische sowie praktische Verschränkungen von Politik und Literatur vorgestellt. Ausgangspunkte bilden gegenwärtige Problemlagen wie Postdemokratie und Neoliberalismus, übergreifende Konzepte wie jene des Engagements, der Subversion, der Subjekttheorie und der Erinnerungskulturen sowie Erfahrungen aus der Bildungs- und Unterrichtspraxis mit Materialien, Schreibprojekten und Kompetenzen.
(Table of content)
Stefan Krammer und Sabine Zelger: Literatur und Politik vermitteln oder wie sich ein Unterrichtprinzip im
Deutschunterricht realisieren lässt
I. Literatur und Politik im Kontext verschiedener Disziplinen
Sabine Zelger: Didak-tick. Zu bedeutsamen Interferenzen von Politik- und Literaturvermittlung
Werner Wintersteiner: Imagination, Gesellschaft, Bildung. Politik der Literatur, politische Literaturdidaktik
Thomas Hellmuth: "Je vous fais une lettre.". Subjekttheoretische Grundlagen einer politischen Literaturdidaktik
Thomas Ernst und Georg Spitaler: Subversion durch Literatur? Politikwissenschaft und Literaturwissenschaft im Gespräch
II. Literatur und Politik in thematischen Schwerpunkten
Hajnalka Nagy: Schule des Erinnerns. Wege zu einer transnationalen Erinnerungskultur am Beispiel des Ungarn-Aufstandes von 1956
Marion Löffler: Literarische Bürger/-innenschaft. Elfi Reschs Die Alte vom Berg aus politikwissenschaftlicher Perspektive
Christian Angerer: Kitsch und Kunst. Das KZ Mauthausen in der Literatur
Sabine Zelger: "Denn jetzt ist das ganze Leben schön". Politik, Markt und der Literaturunterricht
III. Literatur und Politik: Empfehlungen, Berichte, Warnungen
Stefan Krammer: Literatur als politische Akteurin. Anregungen für eine Politische Bildung im Literaturunterricht
Claudia Kreutel: "Emanzipation durch Sprachfähigkeit". Literarische und Politische Bildung im Kontext kompetenzorientierter
Aufgaben- und Prüfungsformate
Hermann Niklas: Das Schreiben und die Politik. Sapere Aude und das Projekt Dichter ran!
Evelyne Polt-Heinzl: Literatur ist Literatur ist Literatur. "Ein Manifest"
