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Full Description
Das Buch liefert eine wissenschaftlich fundierte Grundlage für die didaktisch-methodische Konzeption digitaler Lehr-Lernangebote von der Online-Vorlesung bis zur Simulation von Geräten und Anlagen. Vermittelt werden keine Rezepte für didaktische Gestaltungsentscheidungen, sondern praxisbezogenes Hintergrundwissen mit konkreten Hinweisen („Checklisten"), worauf aus lehr-lern-psychologischer Sicht geachtet werden sollte und woran man sich orientieren kann. Erläuterungen und Verweise auf den entsprechenden wissenschaftlichen Hintergrund ermöglichen es, Begründungen für die Empfehlungen kritisch nachzuvollziehen.
Der kostenlose Zugriff auf einen das Buch ergänzenden Online-Kurs erfolgt durch den im Buch enthaltenen Code.
Contents
Vorwort.- 1. Theorie und Praxis: Was soll, was kann ID.- 2. Designprozess 1: Vorbereitung.- 3. Designprozess 2: Formate und Formatentscheidungen.- 4. Designprozess 3: ID-Entscheidungen.- 5. Allgemeine Prinzipien des Lehrens und umfassende ID-Modelle.- 6. Inhaltsstrukturierung.- 7- Lernaufgaben und Narration.- 8. Medien, Mediengestaltung und Multimediadesign.- 9. Multimediadesign.- 10. Technische und organisatorische Bedingungen.- 11 Interaktionsdesign.- 12. Diagnostik und Adaptivität.- 13. Motivations- und Emotionsdesign.- 14. Zeitstrukturierung.- 15. Grafikdesign und Layout.- 16. Implementation und Akzeptanz.- 18. Soziale Aspekte.- 19. Bild zurück und voraus.



